行政组织理论
学习指导
《行政组织理论》是一门富有中国特色的行政管理学科门类，它以马克思主义为指导，以研究中国行政组织为背景，主要研究行政组织的构成、建立、运行、发展规律和管理方法。其内容具有客观性、综合性、应用性的特点。主要内容包括行政组织的历史演变、理论发展、静态的组织实体、生态的组织环境、动态的组织管理与变革等。
一、新旧教材对比
2007年版教材与2000年教材相比，新增内容涉及的基本是行政组织理论学界的最新理论或实践成果，具有重要价值。因此，不但要掌握基础理论，还应该理论联系实际，能够深入领会和应用。1．新增的内容：第三章的第四节“现代行政组织理论”中的“彼得斯等人的行政组织理论”；第四章第二节“中国近现代行政组织思想”中的“现阶段中国领导人的行政组织思想”；第五章“行政组织的目标”。2．调整的内容：新教材中的第六章是旧教材中的第五章；新教材第七章的第六节“行政组织类型”在旧书中单独列为一章，即第七章；第十章中新教材将旧教材“行政组织的建立与自身管理”调整为“行政组织的设置与自身管理”。
二、各章重要性
本版教材的重点章节有：第三章、第五章、第六章、第七章、第十章、第十一章、第十二章、第十三章；次重点章节是：第四章、第八章；一般章节是：第一章、第二章、第九章。
三、关于命题考试的要求
1．本课程在试卷中对不同能力层次要求的分数比例，一般为：识记占20％、领会占35％、简单应用占20％、综合应用占25％。2．试题要合理安排难度结构。试题的难易程度可分为：易、较易、较难、难四个等级。每份试卷中，不同难易度试卷的分数比例一般为：易占20％；较易占30％；较难占30％；难占20％。必须注意，试卷的难易度与能力层次不是一个概念，在各能力层次中都会存在不同难度的问题，切勿混淆。3．本课程考试命题的主要题型有：单项选择题、多项选择题、辨析题、简答题、论述题、案例分析题六种。
f四、学习方法
首先，要理清本书的脉络结构，在脑海中形成一个整体框架。其次，对于每一章内容的学习，先结合“知识网络图”对教材内容形成一个整体认识。再结合“考核要求”和“考情分析”，从基本的概念着手，针对相关知识点熟悉、理解教材内容。每学习完一章，再结合同步训练中的题目进行自我测验，及时查漏补缺。一旦发现自己有哪个知识点没有熟练掌握，就要找出相应的原文进行知识点的强化记忆和理解，同时还要仔细分析自己出错的主要原因，避r