济原理与经济数据的分析；具有银行、投资等数据处理方面业务的基本能力；能够熟练掌握证券交易的业务和操作。（5）具有较强的市场开拓能力。具有敏锐的观察能力、恰当的应变能力以及社交能力等，具备较强的市场调研、市场开发能力。（6）具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力。（7）具有初步的科研能力和一定的创新能力。3．素质结构（1）具有一定的体育和军事基本知识。养成良好的体育锻炼和卫生习惯，得到必要的准军事化训练，达到国家规定的大学生体育合格标准，具备健全的心理和健康的体魄。（2）良好的思想道德素质。热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。（3）较好的科学文化素质。掌握科学的思维方法，具有严谨求实的科学态度、追求真理勇于创新的科学精神和良好的文化素养。三、培养模式本专业综合采取“31”、“实践教学四年不断线”和“11N”相结合的多元化的人才培养模式。“31”模式中“3”是指前三年在校主要以理论教学为主、实践教学为辅完
f成主要专业知识和基本技能的学习；“1”是指第四年进行集中实践环节（包括综合实习、毕业实习和毕业论文的写作）。综合实习阶段，以综合训练项目为主线，贯穿整个职业技能的培养，将分散的单科实验、实训串联起来，减少所学的知识和上岗后的知识脱节的矛盾；岗位实习的方式多采用双向选择的方式进行，企业与学生双方见面交流，使学生在了解企业生产经营的情况下，针对工作岗位作出选择，企业根据岗位的需要选择合适的学生，实习企业可以由学校推荐，也可以个人自荐。“实践教学四年不断线”模式即围绕强化人才的适应性和实践能力的培养，构建全方位的由基础实践、专业实践和综合实践构成的三级实践教学全程化体系，一年级专业基础课程实践，开设“管理学”课内实验；二年级专业基础技能实践，开设“基础会计”课程实验；三年级专业主干课程及专业拓展课程实践，开设“保险理论与实务”、“国际贸易理论与实务”、“证券投资分析”、“计量经济学”和“外贸函电”等课程实验；四年级综合实践，开设综合实习、岗位实习和毕业论文等综合实践环节。实践学时占总学时的比例达到266。“11N”模式即本专业学生除了要得到学位证和毕业证外，还应该获取各种资格证书，如会计从业资格证书、助理会计师证书、银行从业资格证书、证券从业资格证书、房地产估价师资格证书和房地产经纪r