出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。
本课地位作用教学重点教学难点
教材分析
这篇课文由两首古诗组成，描写和赞美了春天的景色。两首诗把春天描写的姹紫嫣红，多姿多彩，而又充满了勃勃生机，表达了作者对万物复苏的春天的渴望，以及春天到来的喜悦。让学生大体了解诗句内容，体会作者的思想感情，记背诗句是重难点。体会作者的思想感情
教学准备教学方法课时安排教学内容
收集两首古诗的有关资料；背诵春天的古诗。
诵读为主2课时第一课时教师活动学生活动设计意图再次备课
一、背诵古诗，导入新课
师春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人通过诗歌来赞美它，谁来背背有关春天的诗歌今天我们还要随着古代诗人贺知章和朱喜一起走进迷人曲春天，看着他们分别赞美了春天的什么
背诵古诗温故而知新学生背诵
二、先学习《咏柳》自读，完成以下要求
二、1、把诗歌读正确、学生按要求学习流利，认记生字