论高校辅导员在大学生创业教育中的角色与作用
【摘要】大学生创业教育作为当今高校教育的一项重要内容，已被越来越多的高校所重视，大多数高校通过举办创业大赛，为创业教育提供场所和设施，成立专门的创业教育中心来鼓励和激发大学生创业。然而从总体上看，创业教育更多的是纯理论教育，同时缺乏一支相对专业的创业教育师资团队，负责这方面的高校教师也未能很好地起到启蒙、引导的作用。高校辅导员较之专业教师，在大学生创业的启蒙、引导、组织方面有着独特的教育优势。本文从辅导员在大学生创业教育中的角色扮演来分析高校辅导员在大学生创业教育中应发挥的作用，在现有体制下寻求较为有效的角色体与教育方式。【关键词】创业教育；辅导员；角色；作用如今高校都在提倡和鼓励创业教育，然而与发达国家相比，我国大学生的创业无论在数量还是在质量上都存在一定差距，大多数大学生往往只是停留在想的层面，并未真正落到实处，一方面是从理论到实际的飞跃存在现实障碍，另一方面是高校未找准大学生创业教育启蒙与引导者的角色体，使得这一领域出现了角色真空。一、目前高校大学生创业教育现状创业教育源于美国，是美国大学教育的一个很重要组成部分，美国高校一方面开设大学生创业教育课程，设立创业教育研究机构或创业中心，另一方面还与工商业保持密切联系，聘请有实际创业经
f验的企业家为在职教授，讲授课程、指导学生实践。我国高校的创业教育开始于20世纪末，经过多年的探索和发展，取得了初步成效。目前大多数高校都开设了创业课程和讲座，举办了创业设计大赛，还有不少高校为创业教育提供场所和设施，为创业学生提供场所便利，有的高校还成立专门的创业学院或创业教育中心等。但从目前大学生创业的实际情况来看，有创业动机的大学生占多数，而实施创业行为的大学生仍然较少，成功创业的大学生少之又少，创业教育大多流于形式，更多的是纯理论教育，在创业实践方面较为空白，此外高校缺乏一支相对专业的创业教育师资团队，负责这方面的高校教师也未能很好地起到启蒙、引导的作用。二、目前高校大学生创业教育存在的问题1创业教育方法单一。一直以来，大学生创业教育几乎都是发生在大学教室和报告厅内。教学的重点单纯的表现为知识转移，在教学方法上往往以教师为中心，并且这些教师多是“半路出家”，缺乏实际经验，他们仍认为创业教育只是大学生就业指导的一项内容，对创业教育还停留在技巧、心理、政策、形势分析等r