2
2

（2）32×（22）
3
（3）2222
2
2
3
3
（4）

23

3
2
3
33
22
3
B类：
一、填空题：（1）一个数的平方等于36，则这个数为（2）一个数的平方等于它本身，这个数是（3）一个数的立方等于它本身，这个数是（4）2323填“”“”或“”．、
f（5）43132
；23；053
；34
；11001．
；
；1200112002
6110______；
19_____；33__________；
52________；013_______；12
______；12
1________；
二、计算：1－32×322－32×－23
3－2×23
4－2×23
5－－24
6－12001
7－23－32
8－22－32
三、若a216b29则ab

四、有一面积为1平方米的正方形纸，第一次剪掉一半，第二次剪掉剩下的一半，如此下去，第5次后剩下的纸面积是多少平方米？
f六、板书设计
29有理数的乘方（2）例3有理数的乘方符号的规律：
底数为正数时底数为负数时底数为0时
想一想：
练习
做一做：当堂检测：
七、教学反思
收获：引导学生讨论乘方运算的符号问题，有利于培养学生的分类讨论的能力应该把推导的过程留给学生，教师只是起到引导学生进行思维的作用不要代替学生的思维和推导过程不足：乘方运算是有理数运算中的高级运算，对学生的理解能力和计算能力都有较高的要求，本节课中有部分学生在计算方面出的问题还是应该给予足够的重视
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