38个问题，学生也相应做了38次回答！如此算来，在40分钟的课堂里，从老师提出问题到学生回答完毕，平均每个问题只能享有20秒的时间。假如老师提问要8秒，学生回答占用10秒，那么留给学生思考的时间实际只有2秒。试想2秒的时间内能思考出什么来呢？且不谈“师问生答”教学模式的滞后，就教学流程而言，如此多的课堂提问也占用了学生许多宝贵的自主学习时间。传统的课堂里，知识传授占很大比例，“满堂灌”的现象比较严重。因此，新一轮基础教育课程改革倡导启发式教学，但在实际课堂教学中，我们发现不少教师用“满堂问”代替“满堂灌”，把启发式教学错误地理解为“是非”问答，追求课堂的“虚假繁荣”。请你谈谈如何理解和运用启发式教学。
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