。★1999年来一直是全国“机械职业教育电气类专业教学指导委员会”委员单位。★2003年以来一直是陕西省职教学会“自动化技术类专业委员会”主任单位。★近三年学生就业率分别为975、978和990，名列全院前茅。32教科研成果团队在进行专业及课程建设的过程中，及时总结经验，以教科研项目教材、论文等形式表现，形成了丰富的成果。近年来，教研立项13项，其中国家级项目2项，获省级及以上教学成果奖1项；技术服务项目19项，其中国家专利2项；出版正式自动化类教材19本，核心课程实验实训校本教材4本，其中“国家十一五规划”教材2本，多本教材获得各项奖励；发表教科研论文31篇，其中核心21篇。33以电机与电气控制课程为龙头的自动化核心课程建设根据专业人才培养目标，以电机与电气控制课程为龙头的自动化专业核心课程属于专业核心能力课程，在整个专业课程建设中起至关重要的作用。认识到责任的重大，团队成员积极进行课程研究与建设，逐步形成了课程建设的长期有效途径。★团队成员合理分工，协调发展自动化核心课程。经过长期建设，团队成员按能力取向负责或建设课程方向，再由带头人协调规划，形成“人人有任务、成果共享、互相参与、共同提高”的长效团队工作机制。
负责人卢庆林王津刘泉海吉武庆段峻郝来成张海峰课程方向电子电路安装与调试计算机控制、其它计算机课程自动化生产线安装与调试微控制器测控系统规划与实施电气控制系统装接与调试《PLC控制系统集成》《常用电机检修》精品课级别省级校级、省级校级校级校级校级
★确立了将职业能力目标融入课程教学，基于工作过程系统化设计，学习与工作融合的课程建设思路。★遵循职业成长规律，对核心课程合理规划，设计“三纵四横”课程布局。
f每个学习领域课程的“四位一体”设计
认知
生手
理实一体
专项技能
顶岗
基础专项综合
电子电路安装与调试
常用电机检修电气控制装接与调试PLC控制系统集成微控制器测控系统规划
熟手
专家
自动化生产线安装
★按工作流程设计教学过程文件，实施“六步法”教学。4．三级配套并向校外产业和实习基地延伸的实践教学体系以专业建设项目为依托，团队积极投入实践教学体系建设，经过多年建设，特别是世行贷款、日元贷款设备的投入与建设，实验实训条件明显改善，基本适应目前教学要求。建成了电类专业基础、电子技术、电气技术、自动控制技术类等18个实验实训室和可容纳200人实习的电工、电子工艺、电r