较大或容易溅到水的场所以及导电器械易燃性物品附近请勿使用。4）请勿用湿手触摸电源插头防止触电或火灾。5）用户在任意分解修理改造下无法享有正常的保修权利。6）注意切勿将手以及衣物夹进电机或气缸操作部位。
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f一电梯的认识
1、电梯人才培养方向11电梯技术人才主要培养从事电梯行业的安装、调试和维修人才。培训重点是机械系统、电控系统和工艺流程。就业方向：电梯制造厂、电梯安装工程公司、物业管理公司、特种设备检验单位等。
电气专业人才主要培养从事机电一体化和电气控制的专业人才。电梯只是作为一个电控具体对象，培训重点是电控系统和工艺流程。就业方向：厂矿企业、事业单位等。2、人才能力培养目标21学生基本技能培训1掌握电梯的基本原理2熟悉电梯的基本构造3熟悉电梯的相关术语4熟悉电梯部件的名称5认识并了解电梯部件6了解电梯的动作过程7熟悉电梯的电气控制8了解电梯的标准规范9掌握安装和调试技能10掌握故障和维修技能22学生能力培养目标通过电梯实训，着重培养学生解决问题的实际能力，达到举一反三的效果，通过电梯技术的学习和掌握电梯安装、调试和维修技能，以期在实际工作中快速而准确的找出故障原因并排除故障。因为必须培养学生的思维能力和分析能力。1综合分析能力（对一部电梯进行分解、分类和分析）2资料搜集能力（收集相关部件的技术知识和原理）
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f3知识运用能力（连贯所学过的课程知识如中学物理、PLC、机械制图、电力电子技术等）4规范应用能力（学习电梯的相关标准如GB75882003《电梯制造与安装安全规范》）5故障判断能力（学会快速分析故障范围的方法、准确判断电梯故障所在）6组织协调能力（培养组织协调和团队协作精神）7项目规划能力8方案制定能力9项目实施能力10创新开发能力涉及课程：可编程控制器的编程及应用、通讯总线技术、变频器技术、机电一体化、电梯调试与维修。3、电梯实训设备介绍本装置具有全透明化和开放式结构，控制面板采用单开门结构，背面采用双开门结构，可以清楚地观察电梯内部结构，且可以实际动手组装操作，使学生能够直观透彻地了解和掌握电梯的基本结构及其动作原理。达到事半功倍的效果，解决了以往电梯教学中单纯的理论教学方式或是参观实际电梯时带来的不安全以及无法全面了解其内部结构和运行过程等种种实际问题。该装置具有自动平层、自动开门关门、优先顺向响应轿厢内外信号、直驶、电梯安全运行保护以及电梯r