里见过？学生自由讨论教师由此引出课题二、新课导入活动1百合花和朱槿花教师：出示准备好的百合花和朱槿花
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f学生：观察百合花和朱槿花的不同引导学生观察的方向。讨论汇报：1、百合花是白色的
2、朱槿花是红色的3、百合花香香的…教师给予点评小结活动2观察多姿多彩的花媒体：出示非洲菊、三色堇、桂花等图片问题：你知道它们的名称吗？它们有什么特征？学生自由讨论并记录教师派代表回答小结三、谈谈你今天的收获作业布置：选择一种熟悉的花，并做成小卡片。
板书设计
百合和朱槿花1、特征2、常见的植物的花
第4课番茄与花生
教学目标1能从光滑、粗糙、软硬、多汁、干燥等方面辨别不同植物果实的差异。2尝试根据果实的特征依据一定的标准对果实进行分类。3能运用感觉器官对不同植物的果实进行细致的观察，并会用合适的词汇进行描述。
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f4乐于与同学相互沟通，共享活动的乐趣。教学重、难点
教学重点：能从光滑、粗糙、软硬、多汁、干燥等方面辨别不同植物果实的差异。教学难点：尝试根据果实的特征依据一定的标准对果实进行分类。教学准备教具准备：番茄、花生、葫芦、橙、桃、葵花子、樱桃、大叶紫薇果、羊蹄甲果等果实的标本或图片，塑料刀，碟子，抹布，教学PPT课件。学具准备：提前布置学生选带一种果实。教学过程（一）任务驱动创设情境：周末，琪琪和波波去农场参观，农田里种植了番茄和花生，琪琪看到了番茄已结出了果实，波波则蹲着试图找到花生的果实。问题：番茄结果了，可是花生的果实生长在哪里，有哪些特征？今天就让我们一起来观察番茄和花生。讲述：番茄和花生是生活中常见果实，我们可以通过对番茄和花生的观察，知道如何观察果实的特征，能用哪些语言进行描述。媒体：出示本课课题“番茄与花生”。（二）活动探究（1）活动1：番茄和花生的果实问题：番茄和花生都是果实，它们有什么特征呢？交流：学生根据自己的生活经验进行交流。问题：你打算用什么方法观察？
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f讨论：分小组讨论观察番茄和花生的方法。汇报：分享小组的观察方法，教师对学生的汇报进行指导和整理。任务：观察番茄和花生的果实。要求：观察番茄、花生以及学生带来的果实，描述它们有什么特征。活动：观察、比较并描述番茄和花生的特征，完成《科学学生活动手册》第4页的第1题和第2题。汇报：分享小组的观察和发现，教师对学生的汇报进行指导和整理。小结：番茄果实长在地面上，多汁，种子小而数量多，成r