加强和改善农村小学学校管理的思考
细沟小学王东红把教育摆在优先发展的地位，突出了提高人口素质的重要性，是构建和谐社会的重要因素。而农村人口占了全国51让我们觉得农村小学的学校管理极为重要。一方面要强化改革创新意识，另一方面要建设一支高素质的教师队伍。这对农村小学的学校管理提出了新的要求和挑战。就个人工作浅谈一下如何加强和改善农村小学学校管理认识。一、加强和改善农村小学校的管理工作，校长是关键校长既是学校的组织者、教育者、管理者，也是学校的领导者。有人说过这样一句话：“有什么样的校长，就有什么样的学校”。这说明校长在学校管理和发展中具有举足轻重的功能。一位真正好的学校校长，不仅要有管理意识，更要有正确的领导意识，更要具备公仆意识。这是学校全面实施素质教育构建和谐校园的关键。小学校长要懂领导，善领导，更要具备的领导意识。和谐社会离不开和谐校园，和谐的师生关系、和谐同事关系。总之人与人之间要和谐。在学校中，人和人之间，事和事之间，难免产生这样那样的矛盾，这就需要领导做好协调工作，做好同事之间的沟通和协调，把一切矛盾消除在萌芽状态。使上级和下级之间，彼此配合；人和人之间，通力合作；事和事之间，互相促进，为各项工作的顺利开展创造良好的人文环境。校长要真正发挥和做好这方面的工作，只有在工作中重视协调，善于协调，为
f学校师生员工提供一个自由、宽松、和谐的物理环境和人文环境，才能使全体人员在愉悦的环境中，上下一心，形成一种合力，献计献策，共同把事情做好。首先校长作为学校的领导者和管理者，应具备现代化的管理理念。第一、坚持依法治校，规范办学行为。校长作为学校的法人代表，必须具有强烈的法制观念，强化“依法治校”的管理意识，能够充分发挥法律法规的有效保障功能。“干部是人民的公仆”，领导的工作就是服务的工作。要真心实意地把教职工当做学校的主人，有事要多与教师商量，听取民意，以便正确决策。凡是学校内与教职工切身利益密切相关的改革方案，规章制度，教职工奖惩办法等，都经教师会议通过。让教师真正成为学校主人，激发教职工主人翁意识，在学校管理过程中形成强大的凝聚力和协同力。第二、以人为本，师资是教育的脊梁，师资队伍建设是办学永恒的主题。学校是一个培养人全面发展提供优质服务的场合，学校管理中的主体，客体主要是人，在学校管理过程中，管理者应当树立“以人为本”的管理理念。校r