全班展示。（课后有兴趣的同学可以把自己设计的内容写一写）板书设计：
1840年：以前的邮票（不方便、不整齐）邮票齿孔的故事《中华人民共和国邮政法》1848年：阿切尔那个人举动吸引
留心观察勇于探究乐于发现
发明邮票打孔机（方便、整齐）
教学反思在这节课的教学过程中，我认为我的这课时设计注重培养了孩子们的语文学习能力，体现了学生的自主性，突出了三个亮点：1、引导学生在情境中识字，提高了认字能力。2以读为本，提高了学生的阅读能力。3注重语文实践，在学习过程中培养了学生的听说、表达、动手能力。这节课教学气氛活跃，达到了我的课前预设效果。但是也存在着一些不足，时间安排上不够合理，在拓展环节，学生正在兴趣高昂的小组合作制作邮票时，下课铃声就响了，学生就只好带着一点点遗憾把邮票拿到课下制作，把展示的时间往后推。
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f参评论文
【参考文献】1、义务教育语文课程标准（2011版）2、人教版语文第四册教师教学用书3、优化课堂教学资源《上好课应知应会》4、《我想这样教语文》（沈大安著）（李广、杨宏丽编著）
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