为关键。上课时为了吸引学生的注意力，激起其兴趣，就要求教师必须采用形式多样的教学方法。教师要根据教学内容、教学目的、教要求教师必须采用形式多样的教学方法。教师要根据教学内容、教学目的、学对象和实际条件，以及个人的教学风格和特长确定不同的教学方法。个人的教学风格和特长，学对象和实际条件，以及个人的教学风格和特长，确定不同的教学方法。一法为主，多法配合，灵活地运用各种手段，为主，多法配合，灵活地运用各种手段，最大限度地发挥课堂上每一分钟的作用。1要让学生学得好，课堂生动有趣，作为教师，就必须充分挖掘教材的趣味因要让学生学得好，要让学生学得好课堂生动有趣，作为教师，素，让学生对课堂感兴趣，进行趣味教学。如牛津英语7BU
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g进行趣味教学。这个单元，主要讲述的就是世界上千奇百怪的事物，thi
gs这个单元，主要讲述的就是世界上千奇百怪的事物，可以利用多媒体进行教学，呈现很多光怪离奇的事物引起学生浓热的兴趣。离奇的事物，教学，呈现很多光怪离奇的事物，引起学生浓热的兴趣。9AU
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g部分讲述的是西方的星座，教师可以让学生们判断自己及好朋友的星部分讲述的是西方的星座，再来看看课文讲述星座具有的特征，是否与自己或他人一致，座，再来看看课文讲述星座具有的特征，是否与自己或他人一致，在此基础上指导学生写一篇关于星座及性格的作文。指导学生写一篇关于星座及性格的作文。牛津英语课本的很多话题都可以采取趣味教学，提高课堂教学效果。趣味教学，提高课堂教学效果。教材有的内容相当难化难为易，（2）牛津英语教材有的内容相当难，就要求教师化难为易，化多为少，精讲多）牛津英语教材有的内容相当难，就要求教师化难为易化多为少，课堂上尽量创造愉快的氛围，用短暂时间达到最佳的效果。练，在课堂上尽量创造愉快的氛围，用短暂时间达到最佳的效果。例如很多语句型时，教师利用课堂上的实物举例实物举例，法部分的学习，法部分的学习，在学习Therebe句型时，教师利用课堂上的实物举例，便于学生对这个语法现象的理解，在通过反复的实物操练，实物操练生对这个语法现象的理解，在通过反复的实物操练，让学生觉得掌握起来很轻从句时，如何让学生理解运用，是一个很重要的问题，松。又如在教If从句时，如何让学生理解运用，是一个很重要的问题，教师可以从学生的实际出发，做一个“的游戏。以从学生的实际出发，做一个“Soma
yifs”的游戏。游r