，拟人等修辞手法，生动形象地让我们深深体会到时间的匆匆。）⑵面对匆匆流逝的时光，作者有哪些感受呢？（失落，伤感）是呀，日子总是在不经意间悄然飞逝。二十四岁的朱自清先生觉得八千多个日子都是在洗手、吃饭、睡觉、叹息等等中溜走的。⑶指导朗读：我们该怎样读好这段话？（怀着留恋、无奈、痛苦的心情，速度稍慢。）①谁来示范一下？要求学生评价。②哪个同学愿意跟他比一比？学生再评价，全班齐读。（重视学生的自我评价、同学之间的相互评价、教师适时恰当的评价，让评价起到指导朗读的作用。）
f⑷是呀，日子总是在不经意间悄然飞逝。二十四岁的朱自清先生觉得八千多个日子都是在洗手、吃饭、睡觉、叹息等等中溜走。聪明的孩子们，你们也有四千多个日子从手中溜去，周围的人们的日子也在悄然飞逝，这些日子是怎样溜走的呢？赶快拿起笔来，仿照作者的写法，写上几句你或者你身边的人的日子是怎样来去匆匆的。
⑸交流，评价，激励。（悟法用法）师总结过渡：同学们，作者以优美的笔触描述了时间来也匆匆，去也匆匆。通过刚才的学习，你们组勾出了那些词句？是怎么理解的呢？３、从课文中找出含义深刻的词句或自己特别喜欢的词句，向同学们说说你的理解和感受。小组代表回答。⑴“燕子去了，……”体会句式的运用。⑵“像针尖上的一滴水，……”从作者思索的这些问题中，你感受到什么？（作者不满现状，在深深地自责。）⑶（课件出示朱自清的资料）其实，朱自清先生是个珍惜时间的典范。请大家看大屏幕上的这份资料，就可以知道朱自清先生风华正茂，学业有成，事业有进。可他为什么一再谴责自己虚度年华呢？①要求严格。②提醒自己再接再厉。③鞭策自己珍惜时间，发愤学习。④希望自己明确目标，大有作为。（相机板书：不甘虚度此生。）⑷所以，在这些看似自问的思索中，其实蕴含着明确的答案。下面，让老师和你们一起合作朗读这段话，好吗？你们发问，我来回答。⑸总结：
f正因为朱自清先生珍惜时间，严于律己，不懈努力，所以在文学上取得了伟大的成就。
４、小组内还有什么不懂的问题，提出来我们大家一起解决。（全班交流。）五、总结全文１、时间匆匆，一去不复返，作者认为不能虚度此生，应该有所作为，他是在告诫自己，更是在唤醒人们。让我们带着这种体会，一起来有感情地读读这篇课文。２、过渡：作者以优美的笔触描述了时间来也匆匆，去也匆匆。同学们读了这篇课文，会想到些什么？把你想到的说一说。出r