专题4烃的衍生物第二单元醇酚
苯酚
（第一课时）
●教学目标1、使学生了解苯酚的物理性质、化学性质及用途；2、通过实验，培养学生动手能力、观察能力及分析问题的能力；3、通过“结构决定性质”的分析，对学生进行辩证唯物主义教育。●教学重点苯酚的化学性质。●教学难点酚和醇性质的差别。●课时安排二课时●教学用具投影仪、苯酚的比例模型苯酚、水、浓溴水、NaOH溶液5、FeCl3溶液、试管、酒精灯、胶头滴管●教学过程
［师］比较两种水解产物，它们有何关系？组成和结构上有什么相同和不同之处？［学生讨论后回答］1、它们互为同分异构体。2、结构上的相同点：都含有苯环和羟基。3、不同点：前者羟基连在苯环的侧链上，后者羟基直接连在苯环上。［师］它们的官能团都是羟基，那么它们是不是都属于醇类？［生］不是。前者属于醇类，后者属于酚类。
f［师］什么叫酚？［板书］酚：羟基与苯环上的碳原子直接相连的化合物。［练习］判断下列物质哪种是酚类？
［说明］A为芳香醇，B为环醇，均不是酚类［讲述］酚分子中的苯环，可以是单环，也可以是稠环，如属于酚。苯酚是最简单的一种酚类物质，通常又把它简称为酚。（说明）我们这节课通过最简单的酚苯酚的性质，来了解酚类和醇类这两种具有相同官能团的物质性质上的异同。也
［板书］［板书］一、苯酚的分子结构
苯酚
［师］演示苯酚分子的比例模型。让学生写出苯酚的结构式、结构简式、分子式。
官能团：－OH（说明）苯酚中至少有12个原子处于同一平面上，是极性分子。［师］下面我们来学习苯酚的物理性质。［板书］二、苯酚的物理性质
看苯酚说出：颜色、状态、气味（实验1）。（实验2、3、4）思考：将较多的苯酚晶体投入水中，搅拌或振荡，形成浑浊的液体，将其加热至65℃以上，液体变澄清。将该澄清液体冷却至室温时又变浑浊。
（小结）纯净的苯酚是无色的晶体，有特殊气味，熔点43℃，常温下在水中的溶解度不大，当温度高于65℃时，则能与水混溶。苯酚易溶于乙醇等有机溶剂。长时间露置在空气中的苯酚晶体会因部分被氧化而呈粉红色，故应隔绝空气，密封保存苯酚。
f苯酚是有毒的，他的浓溶液对皮肤有强烈的腐蚀性，使用时要小心，如不慎沾到皮肤上，应立即用酒精洗涤。（苯及其同系物、硝基苯、苯酚、甲醇、大多数卤代烃都有毒）苯酚的气味和医院的气味差不多。但医院给医疗器械和环境消毒不是用苯酚，而是用甲基苯酚，俗称来苏水。苯酚也具有较强r