综合性学习《少年正是读书时》教学设计
学习目标1、完成调查问卷，查找个性和共性问题。了解读书的好处。2、收集关于读书的名人名言、读书方法和古人读书的故事，学习读书方法。3、解决现实中学生关于读书方面的问题和困惑。教学重点：收集关于读书的名言、读书方法和古人读书的故事，学习读书方法。教学难点：解决现实中学生关于读书方面的问题和困惑。教学方法：展示交流法、合作探究法、口头表述法、自主交流法课时安排：2课时。
第一课时
一、读书的好处
每年的4月23日是“世界读书日”，很多国家和地区都会在这一天开展丰富
多彩的读书活动，可见，读书的重要性已经被人们广泛地认识到。
读现代的书，可以与同时代的人作精神上的交谈；读古代的书，可以承传古
圣先贤的精神遗产。读书，可以享受和吸取人类文化的成果。因为读书，你狭窄
的心灵逐渐变大，变得丰富多彩，变成一个广阔的心灵宇宙。热爱读书吧！
让书陪伴你的一生……
二、有关读书的典故：你知道它们与谁有关吗？
韦编三绝（孔子）
悬梁刺股（孙敬、苏秦）
凿壁偷光（匡衡）
目不窥园（董仲舒）
囊萤映雪（车胤、孙康）
牛角挂书（李密）
程门立雪（杨时）
韦编三绝
孔子“晚年喜易”，花了很大的精力，把《易》反复读了许多遍，又附注了
许多内容，由于翻开来又卷回去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得
不多次换上新的再使用。比喻读书勤奋用功。
悬梁刺股
汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，
他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。
f战国时，有个名叫苏秦的人，刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于
是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦的
故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。
凿壁偷光
匡衡，字稚圭，西汉东海（汉郡名，今江苏省邳县以东至海，连山东省滋阳
县以东至海地区）人。他出身农家，祖父、父亲世代都是农民。传到匡衡，却喜
欢读书。他年轻时家里贫穷，白天给人做雇工来维持生计，晚上才有时间读书。
可是家里穷得连灯烛也点不起。邻家灯烛明亮，却又照不过来。匡衡就想出个法
子，在贴着邻家的墙上凿穿一个孔洞，“偷”它一点光亮，让邻家的灯光照射过
来。他就捧着书本，在洞前映着光来读书。
董仲舒三年不窥园
西汉董仲舒专心攻读，孜孜不倦。他的书房后虽然有一个花园，但他专心致
志读书学习，三年时间没有进园观r