定后再读数,读数时温度计仍需和被测物体接触;(d)读数时,视线要与温度计中液柱的上表面相平。议一议让学生对照上面温度计的使用方法,讨论课本P32图27“谁对?谁错?”做一做将冰块、自来水、温水分别放在烧杯中,请你设法估计它们的温度,然后再用温度计测量它们的温度,将结果记入下表。冰块估计温度℃实测温度℃交流你的估计准确吗?议一议我们在实验中,使用温度计还需要注意哪些问题?小结(a)实验前先要估测被测物体的温度,选择合适温度计;(b)要爱护温度计,不能用温度计搅拌液体,更不能与容器碰撞。(c)要规范读数。拓展体温计及使用体温计是玻璃管内装有水银的液体温度计,它的测量范围通常是3542℃。体温读报玻璃泡容积大,毛细管内径很细,当温度发生一定的改变时,水银柱的长度变化很大,因此就能较为准确地测量出人体的温度。此外,体温计玻璃泡与毛细管连接处的管孔特别细,且略有弯曲,当体温离开人体后,水银忽然变冷收缩,从弯曲处断开,直管中的水银暂时退不回来。这样,体温计就可以在离开人体后再读数。思考一支体温计测量第一位同学的体温是376℃,没有甩就测量另外两位同学的体温,如果这两位同学的实际体温分别是368℃和382℃则体温计的示数分别为376℃和382℃自来水温水
℃
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1
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(三)生活物理社会
大家已经知道温度是表示物体的冷热程度,温度的变化给人们带来一个五彩缤纷的世界,同时也给人们的生活带来了隐患,请同学们阅读课本P33中的“生活物理社会”,了解“温室效应加剧的恶果”“热岛效应”、。理解陆游的“城市尚余三伏热,秋光先到野人家”所包含的物理知识。
四、归纳总结、巩固提高温度计的使用书上的四步教师简单小结如何正确使用温度计
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f量程1○使用前观察分度值会放2○使用时会读会记五、当堂检测、及时反馈
六、教后反思、自我提高
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