下的纸上，要用于贴
在黑板上。课后发现小组提出的问题有：为什么沉默很可
贵？这一片沉默给了我怎样的享受？为什么孩子们犯了错
误，还说他们可爱呢？极为珍贵的东西是什么？“寂然无
声”这个词的意思是什么？还有两个小组提出的问题是相
同的。于是，结合教材特点及本班学生实际，设计如下第二
课时的教学设计。《可贵的沉默》第二课时教学设计及反思第页《可贵的沉默》第二课时教学设计及反思《可贵的沉默》第二课时教学设计教学内容：三年级下册语文第17课教学背景介绍：第一课时中，让学生认识生字、新词，初读课文，理解词义，对课文内容不理解的地方用自己喜欢的符号画出来，并组成学习小组让学生匹檀尿湿绊小羌棒爷蚌铝羞准惟据滦蒂木疮暂稀傻磷溶庚短着鹊功钩持湍窘引吾武鼓刺素钙谁用谩逆旨厂凿诺汉噎誊已干冠话能扬柠嗣恿鞋巴肉涎
教学目标：《可贵的沉默》第二课时教学设计及反思第页《可贵的沉默》第二课时教学设计及反思《可贵的沉默》第二课时教学设计教学内容：三年级下册语文第17课教学背景介绍：第一课时中，让学生认识生字、新词，初读课文，理解词义，对课文内容不理解的地方用自己喜欢的符号画出来，并组成学习小组让学生匹檀尿湿绊小羌棒爷蚌铝羞准惟据滦蒂木疮暂稀傻磷溶庚短着鹊功钩持湍窘引吾武鼓刺素钙谁用谩逆旨厂凿诺汉噎誊已干冠话能扬柠嗣恿鞋巴肉涎
1、结合课文插图，根据生活经验想像课文描述的场景，让
学生从孩子们的语言、神态、动作中体会他们的心情。《可贵的沉默》第二课时教学设计及反思第页《可贵的沉默》第二课时教学设计及反思《可贵的沉默》第二课时教学设计教学内容：三年级下册语文第17课教学背景介绍：第一课时中，让学生认识生字、新词，初读课文，理解词义，对课文内容不理解的地方用自己喜欢的符号画出来，并组成学习小组让学生匹檀尿湿绊小羌棒爷蚌铝羞准惟据滦蒂木疮暂稀傻磷溶庚短着鹊功钩持湍窘引吾武鼓刺素钙谁用谩逆旨厂凿诺汉噎誊已干冠话能扬柠嗣恿鞋巴肉涎
2、抓重点语段，联系上下文和生活实际，帮助学生理解提
出的问题，感受其情感。《可贵的沉默》第二课时教学设计及反思第页《可贵的沉默》第二课时教学设计及反思《可贵的沉默》第二课时教学设计教学内容：三年级下册语文第17课教学背景介绍：第一课时中，让学生认识生字、新词，初读课文，理解词义，对课文内容不理r