｜×××｜×○师小羊、小鸡、小鸭们，注意要轻轻地唱歌，不但自己要按节奏唱好，还要注意与其他小动物配合。（生分成三组进行三声部的节奏练习）师：小鸡的声音怎么有气无力，到处乱跑？生：小鸡没有妈妈带师：鸡妈妈没在身边，去哪儿了？我们一起带着找找好吗？瞧（屏幕显示，鸡妈妈正坐在窝里）生回答。三、引导掌握学习歌曲1、听一听师：母鸡妈妈下了蛋后高兴地唱起歌听歌曲《母鸡叫咯咯》带问题反复完整聆听音乐，让孩子感受音乐。（1）母鸡怎么叫？（2）师：母鸡下蛋后就会“咯咯嗒，咯咯嗒”地叫，好像向人们报喜。下面让我们再听一遍，听到母鸡叫声时请看老师手势。（3）师：能不能跟老师一起做？（师生一起做）（设计意图：初步让孩子感受音高变化。）
24
f（4）师：听什么声音？“扑”。母鸡下了一个蛋，“扑”地一声落在了窝里。下面我们听歌曲，在“鸡蛋已生落”时用动作表现出来。
（师生一起表现音乐。）（5）师：和老师一起做一做。（设计意图：感受二分音符时值）（6）师：下面我们分组合作：一组学母鸡叫咯咯，一组模仿鸡蛋下落的声音。（9）师：其他小动物看到母鸡下了蛋都为它欢呼起来。听小朋友是怎样为它欢呼的。（8）师：老师是在什么地方发出小朋友欢呼声的。（9）师：你能不能模仿老师做一下，注意节奏。（设计意图：让孩子们注意听母鸡叫了几次，在强拍下欢呼。）（10）母鸡叫了几声，这几声声音一样高吗？（听音乐之后模仿）（设计意图：强调注意音高变化。）（11）师：农场的小主人听到母鸡叫咯咯，赶紧跑来看，母鸡见小主人来了，得意地向小主人报喜，“咯咯蛋，咯咯蛋，鸡蛋已生落”。母鸡向小主人报告时什么样子？仔细听。生回答模仿动作。问题预设：242444｜3653｜2444｜365｜脖子伸伸两翼扑扑向人报喜添快乐这两句中，“两翼扑扑”孩子们有些难解，所以用语言或动作向孩子们解释清楚，另外节奏较快，孩子们有些难听清楚，老师放慢速度范唱或跟琴唱，解决这一难点。（12）师：母鸡呀下了一个大鸡蛋，“向人报喜添快乐”，小主人表扬了母鸡，母鸡心情怎样？用你的表情、眼睛或者动作表现出来，好吗？（生听音乐，表现母鸡下蛋后高兴的神情。）2、唱一唱（1）师：让我们轻声地跟着歌片唱一唱，一边唱一边听自己唱得和歌片里小朋友唱得一样不一样。（学生轻声跟唱）（2）师范唱（3）多种形式巩固演唱师生跟琴接龙唱学生随琴唱
34
f学生随伴奏唱（4）歌曲感情处理：师：母鸡下蛋后r