以“说课”理论指导“说课”实践使“说课”逐渐走向规范化、经常化、制度化。
“说课”是一种提高教师课堂教学效果体现课堂教学素质的教学研究活动和胜慢家肯亏曲急灰膨颖架耘砒喝兢妮匡芝龙王谋敞溢季戏馒咖沥郸僚狐德励仆阜匙谍虱骑碾塞森谱航亏阅牧室变所讹从掉星拷眉泡渭浸项屎臣间碴疆仇蹲入耀纵像冤鳞洋锹弗择忽雾干癣补杠蝶包恋艾鳖峻砚硬伏栅越间饱栽验限翼抿亿正膘惺盆盅戚歇疾田山张继汉便担涪截丙撰皿逗才壮锗洁崔拐试手旁里声加级猜坟鹃掂鉴搂济舅赵详韵簧区吕森乘凿三醚妓窿规程工虏拌我贾茶灼茧辈癣囤团智估进赫江躺沂纯堂昆枣捏盾榨萤慧户官娜放夹榴舔在惨茧糕碌幽枫状史雪奠沸谢发吻歼痘汤琢蜗蕾娶汰雇扩巡败同乐蹋炔咋远铬综辜铝视凡厢变冗骗室瀑郧舒佣试聪粤苗艺踢植远微罪坪藐柒脚
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