龙源期刊网httpwwwqika
comc

小学语文自主学习课堂教学模式的构建
作者：马秀琼来源：《课程教育研究上》2013年第06期
【摘要】随着我国经济的快速发展，人们的知识需求逐步增大，“终身学习”的理念深入人心。传统的教学课堂教学模式不能适应现在的教学要求，小学语文作为终身教育的基础部分，在新课改的推动下已经取得一定的成就，促进小学学习方式的改革，自主学习作为一种现代化的学习方式逐步得到推广。本文通过探索小学语文课堂的自主学习教学模式，从而增强学生的主体性和自律性，引导学生进行自主探究学习。【关键词】小学语文自主学习教学模式【中图分类号】G622【文献标识码】A【文章编号】20953089（2013）06005101自主学习是一种现代化的学习方式，与传统的学习方式存在很大的区别。自主学习将学生的主体学习地位放在首位，锻炼学生的自主分析、探索以及创造性学习的能力，从而更好地完成学习目标。在小学教育中，学生的思维较为活跃，而且富有强烈的想象力和好奇心，有助于学生的自主思考和培养学生的创造性。教师在进行自主性教学时，需要转变教学观念，加强自身的专业和综合素质的建设，而且充分发挥小学生的思维潜力，加强自律性和约束能力的培养，形成一种新型的自主学习课堂。1尊重学生的主体性和创造性小学语文课堂的自主学习，需要加强教学目标、师生关系以及教学方式的改革。自主学习的课堂，将学生和教师的角色进行转化，学生成为学习的主体，教师只是起到引导组织的作用，与学生间存在平等的关系，促进师生的互动和交流学习。学习过程由学生自己掌握，首先要根据自学目标、自学提示进行自学，再通过查阅资料、读文探究、小组交流等方式研讨问题，最后生生交流、师生交流解决问题。教学活动变为学生的学习过程，学生是主角，学习方式也丰富多采。小学语文课堂的自主学习，需要加强教学目标、师生关系以及教学方式的改革。自主学习的课堂，将学生和教师的角色进行转化，学生成为学习的主体，教师只是起到引导组织的作用，与学生间存在平等的关系，促进师生的互动和交流学习。学习过程由学生自己掌握，首先要提出合理的问题，其次收集资料进行分析，最后得出结论都是学生自主完成。小学语文的学习，作为一种教育主题，需要在问题探究中进行充分的讨论，促进整个班级的互动讨论，从而对结论达成共识性的理解。语文的学习就是一个富有创造性的过程，教师在教学中需要有意识地加强学生有序思维能力的锻炼，强化学r