中学英语教学研究初探
英语是国际交流语言，同时英语是一门综合性很强的学科，时代的要求已使它从单纯的语言媒介功能转变为渗透各学科知识和包罗万象的学科。它不但要求学生熟悉这种外来的语言现象，更要求学生对于异域的风土人情、文化背景、历史典故等有较为深入的了解。英语是中学教育的基础学科，对学生以后的发展有着极其重要的作用和意义。英语教学必须以科学的教育理论为指导，联系社会生活的实际和学生的生活经验以及知识积累，加强教学实践，注重培养学生的创新精神和实践能力。
1提高学生学习英语的兴趣和热情兴趣的培养和发展能使学生有高昂的情绪、饱满的精神和旺盛的学习积极性。学生的学习兴趣不仅能转化为学习动力，而且也能促进学生智能的发展，达到提高学习效果的目的。反之，学生若失去了学习兴趣，学习就不再是一件快乐的事，而是一个沉重的包袱。因此，在英语学习中，必须不断创造能使学生产生浓厚兴趣的条件、环境、气氛。在英语教学中如何提高学生的学习兴趣就显的至关重要，以下五点就是我在教学中总结的一些经验。一、迁移学生的兴趣，激发求知欲。二、让学生制作教具，激发学习英语兴趣。三、用口诀帮助记忆，提高学英语热情。四、自编短剧，调动学习积极性。五、开展竞赛，调动学习兴趣。兴趣是推动学生学习的内存动力。除此之外，教师上课的激情，教
f师参与游戏活动，教师的鼓励等都是有利于提高学生的兴趣和热情的。
2抓好学生英语学习方法的指导学习语言是一个积累过程，就像新生儿学习语言一样，通过他大量的听，周围的人不断和他交流，突然有一天，他就能从嘴里蹦出一个字，一个单词，最后就能说出一个句子来，通过他不断的说，不断的锻炼，甚至能创造一些他自己独特发明的语言，学习语言贵在积累，贵在锻炼，贵在交流。因此，学习英语首先要打好基础。第一，从语音语调做起，多听录音多模仿，一定会有收益。第二，利用青少年记忆力好的优势，集中一段时间，用科学的方法记忆大量常用词汇，熟背经典课文，然后再通过反复阅读、翻译，逐步加深对课文的理解，逐步掌握文法，按照记忆的规律，通过反复和循环，加深记忆。第三，在听、说、读、写四项基本技能中，阅读是关键。应该大量阅读简写本文学名著和其他简易读物，培养对英语的感性认识，了解英语社会的文化背景知识。如果把自己感兴趣的文章或诗歌或名篇背下来，那对以后写地道的英语会有很大的好处。第四，学习英语是为了使用。在大量阅读r