。
第二位
学生上台活动：（多媒体展示）2009年中央财政收入结构；学生表达能
行引导分析；不足税收、利润、债务、其他收入的相关图片。
力欠佳，课前
的地方再由教师进
学生通过税、利、债和其他收入的图片，说明财政收入的来应指导。
源：税收收入、利润收入、债务收入、其他收入。
行补充。可以充分
教师补充：04－09年财政收入增长示意图。（投影）
调动学生的主动性、积极性。
设问：我国财政收入连年增长的原因是什么？学生分析：经济发展水平；分配政策。第一，经济发展水平，这是基础性的因素。因为国家收入主
要依靠经济发展，经济发展壮大，税收、利润才有保证，没有经
济的增长，就不会有国家财政收入的增长。因此，经济发展水平影响财政的因与财政收入的关系，是根与叶、源与流的关系。
副板书
素是本课的重难
第二，分配政策。在一定时期内，社会创造的总财富是一定较粗糙，应注
的，国家要的多，企业和个人的分配收入就减少；反之，企业和
点，可以结合前面个人要的多，国家收入就减少。它们是彼此消长的关系。国家应意工整直观。
几课的内容进行分制定合理的分配政策，既保证国家财政收入的稳步增长，又促进
企业的持续发展和人民生活水平的不断提高。
析，如消费、生产、
教师小结：其中起基础性作用的是经济发展水平。
分配等。这样还可
2、财政支出
以巩固前面的知
学生上台活动：（多媒体展示资料）2009年中央财政支出结
构；各类财政支出的相关图片。
识，便于理解。
学生通过生活中的事例，说明财政支出的四个方面：按财政
支出的用途，分为经济建设支出，科学、教育、文化、卫生事业
支出，行政管理和国防支出，社会保障支出，债务支出五大类型。
3、财政收支的关系
教师设疑：财政收入和支出之间有哪些关系？
学生活动。
小结：收支相等（财政收支平衡）、收大于支（财政盈余）、
支大于收（财政赤字）。
进一步设疑：要保证财政收支状况符合我国经济的正常发展，
首先需要做什么？
把国家预算和
学生活动。
决算放在此处进行讲解，符合本课设
教师：要做计划，这叫做国家预算和国家决算。4、国家预算和国家决算
（多媒体展示）2008年全国财政收入和支出情况与2009年
计的逻辑性。
全国预计收入和支出情况的报告。
2008年，全国财政收入613169亿元，完成预算的1048％。
通过对具体材全国财政支出6242703亿元，完成预算的1017％。预计2009
年全国财政收入65720亿，比2008年增长8，财政支出预算料的分析r