《送元二使安西》课堂实录
教材解读《送元二使安西》是盛唐著名诗人王维所著的一首脍炙人口的送别诗。自古人生重离别，自古人生又伤离别，在这浩如烟海的“送别诗”中，王维的这首《送元二使安西》洗尽雕饰、明朗自然的语言，抒发诚挚、深厚的惜别之情，以情意殷切、韵味深长而独树一帜。设计理念借助古诗这一教学平台，通过“读、想、议、写”等行之有效且灵活多变的教学方式，实现师生互动，生生互动，并恰当运用多媒体课件激发情趣，拓展思维，从而突现学生的主体作用，尊重学生的独特感悟，提升学生的整体素养。教学目标1、学习古诗，懂得诗意，熟悉其他送别诗。2、有感情地诵读这首诗，体会友人间依依惜别之情。教学重点、难点通过反复诵读，多元体验，引导学生感悟诗情。教学准备：含中国政区图、《阳关三叠》的课件。课时安排：1课时教学过程：一、入诗境（播放李叔同的《送别》）师：“相见时难别亦难”同学们，有人说离别是诗，有人说离别是歌，有人说离别是泪水。是呀！人生自古重离别，人生自古也伤离别。特别是古代社会由于交通不便、信息不畅等种种原因，人们是重视而定居难得远行的，因为一旦离别，人的前途和生命安危都很难预料。相间时难别亦难，所以，以送行饯别表达深厚的情谊便成为一种习俗，送行也因此成为诗人笔下常见的题材。我们就曾经学过送别诗，想一想是什么？你知道哪些送别诗？生：《赋得古原草送别》生：《别董大》生：《赠汪伦》生：《送孟浩然之广陵》生：《芙蓉楼送辛渐》，师：同学们搜集到的送别诗可真多，从这些千古流传的送别佳句中，我们读出的是古人那浓浓的友情。今天我们再来学一首饱含凄凄满别情的送别诗《送元二使安西》
二解课题
师：读课题，说说你是从哪儿看出它是一首送别诗？生：送师：一提起“送别”两字，你有什么样的滋味？生：伤心生：难过
f生：悲伤生：……师：元二是谁呢？
生：噢，这个人姓元，叫──师介绍：排行第二，作者的朋友。师：排行第二的意思就是在元二的的兄弟姐妹，他是排第二个，他上面还有一个──元大。你有兄弟姐妹吗，我们可以称你为……（吴二、冯大）比如“董大”。师：这个“元二”清楚了没有？师：使的意思是？生：出使。师：安西是什么地方，知道吗？我找了一些图片课件补充安西今在新疆库车附近，谁去过新疆？我也没去过，它离我们太远了，我们在中国的东面，而新疆是中国最西边的一个遥远的地方，看了图片，你知道安西是一个怎r