人教版四年级数学上册教材分析
四年级数学教研组长：刘红
一、教材分析这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，1亿有多大，公顷和平方千米，角的度量，三位数乘两位数，平行四边形和梯形，除数是两位数的除法，条形统计图数学广角。大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。与去年相比，变化之处有：1“公顷和平方千米”内容，是从三年级年级下册“面积”移来，并单编为一个单元。2把原一年级下册、二年级上册、二年级下册和三年级下册的“统计”内容按课标要求进行了调整整合，统一安排在本册第七单元。3原“统计”（复式条形统计图）移到四年级下册。4“角的度量”“平行四边形和梯形”“除数是两位数的除法”“数学广角”等单元教学内容发生较大变化。5编排了一个“综合与实践”的主题活动。二、教学内容第一单元大数的认识一教学内容1亿以内数的认识2数的产生和十进制计数法3亿以上数的认识4计算工具的认识及计算。（二）主要变化1、明确给出“数位”的概念2、改写和求近似数分开编排，避免学生混淆。3、计算工具的认识作为正文教学4、丰富了“你知道吗”的内容。（三）教学建议1、帮助学生直观建立计数单位的大小。2、借助计数器扩大十进制位置制思想。3、借助数位表想象计数单位的大小。4、借助数位表认识数级及单位。5、用推理的方式判断数的大小。6、用好数学文化拓宽学生视野。第二单元公顷和平方千米
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f一教学内容1认识公顷2认识平方千米二主要变化1根据课标要求，从三下移来。2借助直观并通过操作，让学生充分体会两个面积单位的大小。三教学建议1、建立1公顷的直观表征2、用图形建立1公顷与1000平方米的关系。3、用图形建立1平方千米与100公顷的关系。4、建立1平方千米100公顷1公顷10000平方米的关系第三单元角的度量一教学内容（二）主要变化1增加用符号表示直线、线段和射线。2突出测量角的大小需要标准，角的度数表示包含多少个角的单位。3量角和画角都结合图示，以填空的方式给出了具体步骤。4用射线转动描述平角、周角。（三）教学建议1、增强符号画的表述（直观呈现，语言描述，符号表示）。2、由线段引发出直线、射线。3、明确生活中没有几何意义的直线、射线和线段。4、要明确角的定义，明确画角、测量角的方法。5、进行简单的推理证明不仅知道结论，更要经历推理的过程。第四单元三位r