课题结题报告范文。心理学研究指出“思维能力是人的智力的核心。培养青少年的思维能力是教学工作的中心任务。”传统教学是教师灌输，学生被动接受，精于分析，教学形式单一，很显然，学生的思维受到严重的束缚，更谈不上培养出丰富多彩的人格。采取何种教学手段和方法，在教学中培养和训练学生的思维能力，实现个性化的教学，达到教学相长，师生共进，提高教学质量，亟待研究解
最新财经经济资料感谢阅读
3
f精选财经经济类资料
决。基于此，我们确定以下几方面作为研究的重点
1写作教学现状和对策。2个性化阅读写作教学和语文教师的创新意识培养。3个性化写作中科学的思维训练体系。4写作教学和语文课堂的交融、整合。5个性化写作过程中资源的开发。通过重点研究，达到以下目标1课堂教学师生民主，氛围宽松，学生学习兴趣和积极性提高，形成自、合作、探究的学习方式，发展学生个性；2队伍建设积累语文学科教学改革经验和教学案例，提高参与教学改革的教师的业务素养和学科科研能力水平，为学校培养学科骨干和学科带头人，提高我校语文教学质量；3学生能力提高学生阅读写作水平，同时也促进学生思维品质、健全人
最新财经经济资料感谢阅读
4
f精选财经经济类资料
格的形式和发展。3、主要研究方法①调查研究法我们在课题的研究
中，对学生进行了问卷调查，了解和把握学生、老师在教学中的现状和感到的困惑，以便及时调整教学策略。
②文献分析法课题组及时搜集、整理、借鉴国内外教学的相关理论、实践经验和教学案例。
③行动研究法通过一系列社会活动，让学生在生活中不断观察和感悟，注重挖掘材料和积累素材。
④经验总结法将在实践中搜集到的材料进行归类整理，并从中总结出具有推广价值的经验和方法。
4、课题实验的组织与实施课题起止时间从xx年至2016年，具体分三阶段开展1从xx年10月至xx年9月为起步阶段转变观念，更新理念。制订方案，明确思路，做好计划，组织实验教师学习“个性化教学”课题相关理论，要求教
最新财经经济资料感谢阅读r