巡查，基本杜绝了乱课，确保了教学秩序正常进行。二是加强学生的行为规范、语言文明教育。三是以培养“四好”少年为宗旨，突出“三礼”教育，进行“文明礼貌”宣传教育活动。四是经常对学生进行安全教育（交通安全、饮食安全、雷电安全、地震安全），食品卫生知识和预防食品中毒专题教育。3、加强平安校园建设，创造良好的德育环境。本学期，学校始终把安全工作摆在各项工作首要位置，以确保学校安全为重点，切实维护学校教育教学、管理等工作有序进行。成立
f以校长为组长的“安全维稳工作”领导小组，制订了完善的安全应急预案，由德育处专门负责每天的安全检查，并做好登记、汇报，务求做到机构健全、部署到位、责任到人、杜绝重大事故的发生。三、抓好教学常规管理，保证教育教学工作正常有序的开展教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。为了规范教学行为，我们认真传达了教育局下发的文件规定，从本校实际出发，根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、作业批改和教学质量以及教育活动等六个方面提出了具体明确的要求，并建立了相应的考核内容，使全体教师的教学行为统一到规范的尺度之内。各项制度的建立和完善，使教学管理逐步走向规范化、制度化。因此，我们采取了强化检查，分层管理的有力措施，使常规管理切实执行。１、强化检查，教导处不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位教师的教案、作业批阅、听课笔记、同步练、家访记录、学困生转化、政治笔记、业务笔记、单元清、班会记录、学生成绩考核记分册等，随查随记载入教师业务档案并做总结通报，达到规范教学各环节的目的。２、分层管理。为使常规管理落到实处，我们采取教导处和教研组两个层次对教学工作实行有序管理。教导处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的各教研组，各组长负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确。既让校领导集中精力抓教学，又使教师兢兢业业搞教
f学。有效地稳定了正常的教学秩序。3、加强课堂教学管理，促使课堂教学达标。大力推进素质教育，着力培养学生的创新意识和实践能力，努力使课堂教学素质化。根据教育局、中心学校办公室领导的会议精神，我校制定了9、12月份为“听课月”每个教师参与，都积极开展上多媒体课、上家常课、展示课、交流课，观摩课活动。4、教导处在校长室的指导下进行r