看书。（二）具体活动安排1晨诵安排利用每周一、二、五的晨诵时间，（周三、周四为英语美文诵读时间）开展优美诗文诵读活动，每天诵读一首优美诗文。确保在本学期内完成指定的诵读篇目。家校联合。孩子每天晨诵的内容都要在晚上做完家庭作业后背给家长听，家长有相应的签字和评价。利用家长会和家长交流学生的诵读情况，鼓励亲子诵读。2．精读经典名著（1）让每位学生充分合理地利用课余时间来读书。每天中午的阅读时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。至少保证每天读书不得少于一小时，要求学生严格遵守计划的规定，并长期坚持下去。从而达到“课外阅读具体目标”上的要求。（2）阅读课上，利用时间举行集体读书交流活动，确保读书的质与量。每周要检查一次学生的《好书伴我成长》记录。鼓励同学间相互交流自己的读书记录，以达到共同提高的目的。（3）老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。本学期必读七本书以上，要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在《好书伴我成长》中，鼓励学生多写读后感，哪怕是简单的几句话也行。（4）重视读写结合，要指导好学生写好读书笔记、书评。比如指导记录的内容有：语文方面的知识、优美的词句、精彩的描写、生动的对话、好的开头和结尾、精辟的议论、写作常识以及文章的结构提纲等；记历史、地理以及其他学科方面的知识或趣闻；
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f记名人名言、精句、名人故事或英雄人物的事迹及豪言壮语等。再比如可进行续写、仿写的练习；读《海伦凯勒》等，可让学生写人物评论。
（5）开展丰富多彩的活动。给学生一个舞台，让他们充分展示自己的阅读成果，形式可以多样，如：小实验、小制作、复述、图画、摘抄展评、谈天说地、排演课本剧、办小报、书评等。
（6）积极开展亲子阅读活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，共写读书随笔。
四、评价1．晨诵内容每月复习一次，到组长处背诵过关，能完成任务的，奖励一张“能仁激励卡”。2．学生阅读完整本书后，凭家长的签字证明到老师处以口述或读书笔记、阅读学习册的形式和老师换取“小书虫卡”，凭借“小书虫卡”和老师换取“悦读学士卡”、“悦读硕士卡”等。学期结束时，根据所获得的书虫卡，考核学生的阅读情况，并进行班级“阅读之星”的评选，鼓励学生读好书，和好书交r