导学生如何正确阅读书籍，训练基本鉴赏能力。
品读《鲁滨逊漂2．赏读几个精彩片段，交流感悟，掌握正确阅读的
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流记》
方法，培养鉴赏能力。
3．感悟鲁滨逊面对挫折要不畏不惧、坚强不屈的精
3
f神。
1通过读书交流会这一形式，熏陶学生的良好情操。
交流《鲁滨逊漂
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2学习书中的写作技巧，作者旨意，阅读心得，在
流记》
交流中陶冶性情。
1推荐好书《小王子》，激发学生阅读本书的兴趣。
推荐阅读
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2通过阅读、了解故事内容，品味人物性格，体会
《小王子》
文字蕴含的哲理。
1学生通过阅读精彩的故事，感受故事中蕴含的哲
品读
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理。
《小王子》
2学习故事中人物的优秀品质。
1通过阅读、了解、更深入地理解文本。
交流
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2指导学生通过阅读学习人物的优秀品质。
《小王子》
3．通过阅读故事，让学生感受故事中蕴含的哲理。
品读、交流《少1在平易的故事中懂得艺术的基本常识。
20年音乐和美术故2通过品读、交流，引导学生认识社会、欣赏艺术
事》
和了解自然。
三、实施1活动准备1对学生进行宣传，使学生认识到开展读书活动的意义，明确本学期读书活动的目标、任务。2调查学生拥有图书和阅读的情况，发动全班学生自觉地捐出2～3本好书，充实班级图书角，营造良好的读书氛围。3选出班级工作认真、负责的学生，及时地做好图书的整理、借阅以及归还的记载工作。4鼓励学生借阅本班的书，也可以向其他班级的同学借书看，要教育学生爱护书本，还要做到及时归还。定期借阅、定期归还。2活动构想（一）环境的营造1在教室布置中设置一个“书虫部落”的小书架，每个学生带来两三本书，使图书角有一定数量的书籍，体现了浓浓的书香氛围，并把同学们的书籍进行归类，让孩子们心中有数我们有哪些书。
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f（1）读书宣言。把我们的读书宣言张贴在每个孩子的文具盒中，让孩子们牢记在心。
（2）积累园。在每个孩子的《采蜜集》本子上，张贴读书名言、摘录，美文片段、谚语等。
（3）品书韵。用相机拍下孩子们读书的情景等，让大家一起感受认真读书时的不同孩子的不同韵味。
（4）“悦读”卡。用卡片的形式展示学生的读后感、美文欣赏等。（5）阅读墙布置。介绍好书，分享阅读之星的阅读故事、成果。2开展交换活动。除了摆放在“书虫部落”的可以进行借阅，同学之间也可以自由地交换书籍。3营造一个书香班级氛围。（1）以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。（2）要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就r