各方面表现积极的同学最重要的是提倡这种“为班级争光奋力拼博”的精神这也是今后从事任何工作必备的精神。3心理品质教育1应试心理教育结合实际情况给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试如遇到挫折时要冷静分析从主客观找原因采取补救措施使学生学会化
f压力为动力体会“自古英雄多磨难”的内涵教会学生掌握辨证的挫折观经常保持自信和乐观的态度向学生推荐《心理与成才》《伟人的历程》《名人成功录》、、等书籍交流读书心得等。同时针对平时成绩较好考试成绩经常不理想的学生进行心理辅导根据不同学科邀请科任老师与其交流。2自信心教育充分利用班会讲解自信心的建立与实现并结合学生的事例现身说法使学生明确自信是成功的首要条件但自信的基础是自己要有一定的实力而实力要靠付出和努力。3意志品质教育首先从小事做起让学生从小事中认识自我评价自我。开学初要求每人制定学习计划并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持只要坚持就是胜利并在期中期末进行总结。4创新教育1充分发挥班干部的主动性本学期启动两套班级值日表和考核组防止上学期在小组管理中出现的漏洞树立正气。调动全班同学的积极性以学生为主体教师为主导参与校、班各项活动。如学校的各项活动向班委会、班级的班会、活动向同学招标。2加强值日干部的职责给值日干部一定的自主权。继续坚持每天一名值日干部制以便给他们更多的时间、机会参与管理。3利用部分自修课时间介绍大学里高科技发展状况增强同学们的科技意识和创新意识使他们初步形成献身科学的志向为将来科技发展作好准备。4正确引导创新教育的方向有责任感的创新。使学生明确没有责任感的创新是毫无价值的也就是强调德育教育是其他教育的前提。5个性与共性教育1坚持“个人影响集体集体带动个人”的共识使每个同学认识到自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用在班级营造惜时如金争分夺秒的良好文化氛围为备考作好物质和精神的准备。2抓好两类生的工作鼓励尖子生超前学多点拨激励他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会带动全班共同进步指导学习困难生多与之谈话研究学习方法鼓励他们建立自信心尽快缩短与尖子生的距离努力赶上尖子生。最终使班级形成整体优势。6学校教育与家庭教育相结合1结合每月考试成绩开好每次的家长会针对学生的现状与家长共同探讨解决问题的方法并对下一步工作做好安排尽快形成家长r