综合实践活动课程论文
网上的西红柿，更好种
姓学
名：
杨美玲
校：丰县梁寨中心小学
f网上的西红柿，更好种
小学科学课中有一项内容是指导学生认识植物的一生，即“种子幼苗成株开花结果种子”，教材中所选择的“凤仙花”或“油菜”均需横跨两个学期，或是历经暑假，或是历经寒假，不便于教学。鉴于此，我校选择了西红柿作为教学内容，成功地让学生亲历了“西红柿的一生”《西红柿的栽培》是我校在实践叶圣陶教育思想，借助信息技术开发的一个综合实践活动课程项目。为了让更多的学生共享实验研究的过程和成果，我们决定在组织实验的同时，在网上建立专题网站进行同步实验：把种子育苗、移植、整枝、开花、授粉、结果，最终收获新的种子的整个实验过程通过网络全程展示。
【案例】
活动时长：总时长：4个月育苗期：1个月生长期：3个月活动目标：1经历西红柿生长周期的全过程，用对比实验的方法观察、记录西红柿一生所需的条件。2养成对实验观察、记录、总结的兴趣。活动准备：实验田两块、种子、肥料、农用工具、电脑。
f活动过程：1播种育秧：消息即时发布确定实验目标后，师生通过走访菜农、查阅农技书刊以及上网检索等途径，积累了一些西红柿栽培、管理的知识。为了能在一百二十天内长出成熟的西红柿，我们在互联网上反复查阅、对比各种西红柿品种，最终确定了生长周期短、品质较好而且适宜在本地种植的新品种皖红1号，并且根据网上的资料，从外地购买了西红柿种子。接着，师生共同制作营养钵、培育西红柿苗，每天浇水、保温，西红柿露出嫩芽，苗一天天长大，我们用数码相机拍摄照片，并及时发布到网站上。2光照与生长：积累资料，网上对比研究西红柿苗长大以后，我们将苗移植到“生物农场”的实验田里。为了对比不同的光照条件对西红柿生长的影响，我们选择了两块不同的试验田：一块能天天照到阳光，另一块日照时间只有6小时，用相同的品种、相同的土壤、相同的管理，每天观测并记录气温、天气状况、西红柿枝条长度及长势情况，定期拍摄数码照片或录像。根据这些数据用电脑软件制作成折现统计图，配以相应的照片，制作成“西瓜成长对比图表”。又将整个实验其中记录的气温、天气状况按西红柿的生长期分段汇总，制作了“西红柿生命周期自然史”。在上面两张图表的基础上，学生很容易直观的认识温度、光照对西红柿的影响。学生已经掌握的WordExcel等常用软件，为这个实验提供了方便、高效的数r