谈谈教师工作责任心和工作方法
今天，我和大家一起探讨一下有关教师工作责任心和工作方法的问题。谈两点体会：一是我对责任心和方法的理解；二是谈谈如何提高责任心和积累工作方法。先说第一点：对责任心和方法的理解。责任心，是我们为人处世（做事）的底线和起码要求。对人，要有责任心。包括对自己、对家人（上辈、平辈、下辈）、对别人（学生、同事、朋友、熟悉的和不熟悉的），都要有责任心。对人有责任心或没有责任心，或责任心不强，其结果是绝然不同的，社会上的例子比比皆是，这里面最首要的是要对自己负责！对家人、对别人的不负责，实际上是对自己的不负责。对工作，要有责任心。当然主要指的是职业上的事情。工作效果的好坏程度，最直接的一个原因（不是唯一原因）就是取决与自己对工作的责任心如何。一般讲，责任心在自己工作中的分量有多重，你的工作业绩也就也就有多大。校级领导也好、中层干部也好、一线教师也好，尽管各自的工作职责不同、工作目标要求重点不同，但是责任心的要求是绝对相同的：尽职尽责，把各自的工作做好，这就是责任心的良好体现。教师的责任心：马卡连柯说过：“教师的威信首先建立在责任心上。”苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》中的一个案例：有一次，苏霍姆林斯基去听一位历史教师的课，听课时他总有一个习惯，记下执教教师的教学环节，课后给予点评。可那堂课讲课教师一下子就把他吸引住了，直到下课，他笔记上没有一个字。那课太吸引人了。课后他问那位执教教师：“你备这堂课花了多长时间？”老师回答：“我花在备课上的直接时间是15分钟，但我是一辈子都在备这堂课的”。一句话道出了老师的责任心。方法，也是我们为人处世（做事）的底线和起码要求。做人（为人处世），要讲方法。诚实、厚道、人品，这是首要的前提。说的正规一些，就是按照公民道德规范去做。但是也要看到，社会五彩缤纷，我们也要在诚实的前提下，学习灵活应对。简单地说，光有诚实、厚道、人品，是不全面的，还要学习掌握生动有趣的做人的方法，才行。有人缘或没人缘或人缘不太好，因素很多，但是人品和处世方法的确是很重要的两个原因。社会上的例子比比皆是。做事，要讲方法。工作效果的好坏程度，在责任心强的前提下，还有一个不可忽视的也是很重要原因，就是取决与自己的工作方法是否科学有效。校级领导、中层干部、一线教师，各自的工作职责不同、工作目标要求重点不同，责任心也很强，但是为什么会r