念于实战中。务
第4次课
教学场上队员位置
重点
教学场上队员职责
难点
部教学内容
分开一、整队，点名始二、师生问好部三、简述课的内容和要求分四、整理服装，安排见习生
练习时间5′
安全踝关节、膝关节扭伤
提示
组织教法
XXXXXXXXXXXX
△
准一、原地传接球练习备二、扛上拉伸练习部三、游戏：“四一传抢球”分
15′
一、两人一球，58米距离原地传接球练习。二、在胁木扛上进行下肢牵拉练习。三、游戏方法：
四名学生围成一个圈进行传接球，一名学生在圈内进行抢截。如果触及到球或某一人失误，便于触及前传球的同学交换位置。外围学生如传递7脚球不被触及或不失误，圈内的学生做俯卧撑。
一、专项体能练习
基
1、躲闪运球
本
2、蛙跳。
部
分
20′
一、1、将全班分成两组，一组学生每人一球在一定区域内自由运带球，另一组学生每人一球在规定地区域外围。外围的学生用球向场地内运带球的同学脚下踢去破坏他们的球
2、两路纵队，距离10米，进行蛙跳练习一趟一组，完成三组。
8
f二、比赛阵形、场上位置、职责
二、教师讲解并分析，让学生明白场上位置、
1、常见阵形：（7人制为例）
10′
职责的重要性。
321，312，33
XXXXXX
2、基本位置：
XXXXXX
后卫：中后卫，边后卫
△
前卫：中前卫，边前卫
阵形站位形式：
基
前锋：中锋，边前锋
（1）图3
本
3、基本职责：
部
中后卫：进攻时，主要发动组织
分进攻，同时保持与前卫和边后卫联系。
防守时，主要阻止对方中路进攻，同
时协助边后卫防守边路进攻。
边后卫：进攻时，主要参与边路
进攻。防守时，主要阻止对方边路进
攻，同时及时弥补中后卫空缺的位置。
中前卫：进攻时，主要整体组织
（2）图4
进攻调度，创造进攻机会。防守时，
主要阻止对方中路进攻，同时保护、
协防、弥补边路同伴及边路对方进攻。
边前卫：进攻时，主要边路进攻
组织，创造进攻机会。防守时，主要
阻止对方边路进攻，同时协防、弥补
中卫与边后卫及中路、边路对方进攻。
前锋：进攻时，主要是创造与利
用空间射门得分。防守时，主要做为
第一防守者进行阻止和延缓对方快速
三1、将全班分为两组或三组相等人数的队，
进攻，必要时还要回防到本方禁区内。
但每组人员必须为7人或8人。
2、每队自己安排场上位置，以及比赛阵形。
三、教学比赛
35′
3、教师做裁判员。
1、7人制或8人制
4、比赛过程中，出现错误情景，鸣哨暂停
进行分析，让学生明白错在哪里。
结一、整队
5′
束r