名读，评价。3、吴承恩的原著中是这样写环境的：（出示）读一读，说说你有什么感受。唐僧师徒四人来到一座高山前，看不尽峰岩重叠，涧壑（hè）湾环，虎狼成阵走，麂jǐ鹿作群行。无数獐zhā
gbā钻簇簇，满山狐兔聚丛丛。千尺大蟒，万丈长蛇。大蟒喷愁雾，长蛇吐怪风……万古常含元气老，千峰巍列日光寒！4、谈各自感受。5、师言：常言说“山高必有怪，岭峻定生精”。在这穷山恶水之中，必定有可恶的妖精。这样的环境描写真妙呀，它预示着惊险的故事即将发生。现在就让我们走进故事。6、教师引述：话说唐僧走了一天的路，感觉饥饿，就让悟空去找些吃的。悟空跳上云端，四处观看，见南山有熟透的山桃便要摘些来给师傅充饥。悟空刚走，唐僧就被妖怪白骨精发现了。出示：白骨精不胜欢喜，自言自语道：“造化！造化！都说吃了唐僧肉可以长生不老。今天机会来了！”7、指导朗读：不胜欢喜，自言自语可是发自内心的自己跟自己说，还不想让旁边的妖怪听见，和自己分肥。把你感受到的，用朗读表示出来。8、这妖精十分欢喜，一心想吃唐僧肉，下文就写了它施展妖术三变来蒙骗唐僧师徒，悟空的三打，唐僧的三次责怪。这节课我们来研究白骨精的三变。快速浏览下文，用波浪线画出白骨精三
f3
变的句子。一变：一变（课件出示）1、一变美貌的村姑，用意是2、原著中是这样写的（课件出示）：月貌花容的女儿，说不尽那眉清目秀，齿白唇红，柳眉积翠黛（dài），杏眼闪银星，体似燕藏柳，声如莺啭zhuà
林……（引导学生阅读，体会“村姑”的美，想：“村姑”会说什么？）3、白骨精变得如此美，说得如此动听，用意是（生说），它施了一招“美人计”。二变：二变1、过渡：一计不成，又施一计，写白骨精第二次变化的是（生答出示内容）2、这一变的用意又是什么？品析“闪”。三变：三变1、过渡：白骨精变成八旬老妇，想博取唐僧的同情，但仍难逃出悟空的火眼金睛。白骨精不甘心就这样让唐僧走了，第三次出示：生齐读白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又变成一个白发老公公，假装来找他的妻子和女儿。2、谁来说说，这一次白骨精的用意又是什么？原著中是这样描述的出示：手拄龙头拐，身穿鹤氅（chǎ
g）轻。数珠掐在手，口诵南无经。3、探讨：学到这，想想白骨精第一变失败了，为什么还要变第二次、第三次？你认为白骨精三变的顺序能否颠倒？从中你读出了一个怎样的白骨精？【设计意图】设计意图】意图《三打白骨精》由名著《r