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义务教育课程标准实验教材语文六年级第十二册义务教育课程标准实验教材语文六年级第十二册《三打白骨精》教学设计三打白骨精》
扬州市甘泉小学姚桂芳
【教学理念】教学理念】理念《三打白骨精》是一篇由名著改编的课文，在教学中，要让学生踏踏实实地学好生字新词，读好课文，理清课文的脉络，掌握借助课题来概括课文内容的方法；在学习白骨精的三变、悟空的三打、唐僧的三责中，引进原著内容，激发学生阅读《西游记》原著的兴趣。【教学目标】教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课6个生字，准确认读绿线内的3个字，理解由生字组成的词语。3、了解古典名著《西游记》，体会白骨精的狡猾、贪婪、诡计多端；悟空的坚定、机智和勇敢。4、借助课堂教学，激发学生阅读原著的兴趣，引领学生走进《西游记》。【学情分析】学情分析】《三打白骨精》这个故事，学生看过电视《西游记》，非常熟悉，但学生也仅是停留在对故事情节的熟悉上。改编的教材，淡而无味，只是提供了故事的梗概。原著中经典的语言几乎没有。六年级的学生，作为教师，我们在教这一类的课文时，可以适当引进一些原著中精彩的语句，让孩子明白《西游记》之所以成为经典的原因。【教学准备】教学准备】课件、原著《西游记》【课时安排】课时安排】2课时【教学流程与设计意图】教学流程与设计意图】
第一课时
课前聊天导入：课前聊天导入：看过《西游记》这本书吗？《西游记》的连续剧看过没有？里面哪个人物最吸引你？大家对《西游记》里的人物都特别熟悉，里面的哪个故事给你印象特别深刻？精彩的故事特别多，这节课我们一起来学习其中的一个小故事《三打白骨精》齐读课题。一、初读课文，解决生字读音，了解课文内容初读课文，解决生字读音，1、自由读课文，将字音读准确，句子读通顺。
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2、检查：（课件出示）（1）妖怪（2）嘴馋斋饭拎着咒语紧箍咒峰岩重叠隐瞒癞蛤蟆骷髅三番两次
（3）山势险峻（4）蒙骗
3、检查课文朗读，想想课文讲了一件什么事找出孙悟空三打白骨精的相关段落。4、小结概括课文主要内容的一种方法：对于课题从故事中提炼出来的课文，我们可以运用扩充课题的方法来概括课文主要内容。【设计意图】教给学生概括课文的具体方法，使课堂增效，引导学生举一反三。设计意图】二、讲读白骨精三变过渡：故事发生在（出示）1、“一天，唐僧师徒四人来到一座高山前，只见山势险峻，峰岩重叠。”2、指r