ess学生明确如何操作以后找一名学生出示卡片其他学生进行说句子练习。2看图片猜职业活动。教师出示一张卡通图片男生、女生，反面写有职业单词。然后问学生：“Whatdoeshehedo”学生根据所学职业单词进行猜测并回答SheHeisaa
3Let’scha
t教师播放P56Let’scha
t把单词放到句子中巩固学生认读。Step4Productio
Groupwork教师利用板书：I’mateacherbutI’mgoi
gtobea
artisttooWhatareyougoi
gtobe学生可以自由进行回答练习。
f让学生依次戴上AmyChe
Jie等人物的头饰，并介绍说：“IamAmyIamgoi
gtobea
artistIamJoh
Iamgoi
gtobeaa
”然后引导学生回答：“Amyisgoi
gtobeaa
”让学生了解人称代词的变化。Step5Progress1词图连线。2做基础训练相关练习提。3教师和学生一起总结本课时的教学重点，回顾学过的知识内容。4Homework1熟练掌握本课时的重点知识内容2认读、书写本课时单词
第二课时容教学内容：ALet’stry教学目标：知识与技能：1听懂、会说“Let’stalk”并能灵活的进行替换练习2能够听、说、读写四会句子：WhatdoesyourmotherdoSheisaTVreporter并在现实生活中能够灵活运用，做到语音准确，语调自然。3了解Pro
u
ciatio
中元音字母与辅音字母发音并读出例词。过程与方法：1能够运用句型Whatdoesyourmotherfatherdo询问他人的工作情况，并给出相应回答。Let’stalkGroupworkCPro
u
ciatio

f2会唱歌曲《Myfamily》，并能替换歌词演唱。情感态度与价值观：培养学生互相合作精神，积极与他人交流，共同完成Groupwork中表格练习。教学重点：熟练掌握本课时句型：WhatdoesdoSheHeisaa
达到四会掌握。教学难点：重点句型中问句的表达，以及问句与陈述句中动词的变化形式。教学准备：1录音机、录音带。2准备一套职业卡片和一套家庭成员卡片。（可以自制）3课前打印好调查表格。教学过程：Step1Preparatio
1FreeTalk参考内容：I’mateacherWhatareyougoi
gtobeMyfatherisaWhatdoesyourfatherdoMymotherisaWhatdoesyourmotherdo2教师和学生一起复习A部分“Let’slear
”中的单词3Let’scha
t播放P56Cha
t和学生一起拍手说唱。Step2Prese
tatio
（情景导入）
f1教师利用cha
t中句子Hisfatherisa
actorHermotherisadoctorWhataboutthemLet’sliste
a
dcircle为学生播放课本59页“Let’stry”部分的教学内容。让学生通过看图，听音进行选择。录音内容如下：Woma
WhatdoesyourmotherdoGirlSheisasi
gerWoma
WhatdoesyourfatherdoGirlHeisateacherHeisateacherHeteachesChi
eseMa
Circletherightr