U
it6PartB部分的单词卡片与图片2准备与本课时相关的录音带和四年级上册第六单元U
it6P73Let’sdo的录音材料。3课件准备部分名人照片与自己爸爸（模仿作家）的一张照片教学过程：学Step1Preparatio
1教师热情地和学生打招呼问好，做简单的FreeTalk。What’syourfathermotherHowdoesyourfathermothergotoworkWhat’syouru
cleau
tHowdoesheshegotowork2Let’scha
t教师播放四上U6P73Let’scha
t和学生一起拍手说唱内容如下：ActlikeateacherActlikeadoctorActlikea
urseActlikeafarmer
ActlikeadriverActlikeabaseballplayer3教师运用图片带领学生复习单词doctorteacher
ursefarmerdriverbaseballplayerStep2Prese
tatio
（单词导呈）1．writer教师接着运用课件出示自己爸爸俯案写作的照片
fTI’mateacherLookthisismyfather。Whatdoesmyfatherdo引导学生说出“作家”开始教读单词：writer板书（writewriterawriter）TMyfatherisawriterIsyourfatherawriter引出句子Whatdoesyourfatherdo板书教读根据学生回答把答语写上。He’sa适当进行替换练习：Whatdoeshedo让学生明确人称代词的替换练习T进行一点拓展WhatdoesyourmotherdoShe’sa练习。2si
ger出示一张宋祖英的照片，问“Whoisshe”“Whatdoesshedo”“Sheisasi
gerSheofte
si
gsso
gs”来教读单词si
ger（板书si
gsi
gerasi
ger）3TVreporter出示张泉玲图片问“WhoissheWhatdoesshedo”引出TVreporter进行教读。板书TVreportTVreporteraTVreporter4actor出示赵本山的照片问“WhoisheWhatdoeshedo”引出单词actor进行教读。板书actactora
actor强调a
actor连读的发音。5actress出示宋丹丹的照片问“WhoissheWhatdoesshedo”引出单词actress进行教读。（板书actactressa
actress）强调发音。6运用同样的方法学习artist（板书artartista
artist）强调发音。运用板书向学生渗透a与a
的不同用法。引导学生自己观察并进行总结，教师进行总结。
f（听读正音）教师播放录音引导学生听音跟读。（合作学习）1教师简单讲解：一人指图一人读单词，学生两人一组进行单词认读练习。2．Let’sstart教师给学生呈现Let’sstart部分的教学挂图，适当进行点播让学生以小组为单位互相讨论完成书中的填空。并对学生进行讲解，让学生掌握动词转化为名词的一些规则。3教师检查学生掌握情况。Step3Practice1教师和学生一起进行活动“快看快说”。教师进行简单的示范，找一名学生帮助。然后快速出示一张职业图片，该学生根据卡片上的内容快速说出一个句子如：Sheisa
actrr