缘性的特点，要求各科教师在教学中挖掘教材内涵，有机渗透环境教育，在品德、语文、科学、社会、美术等学科教学中充分体现环保教育。各科教师结合教材内容，制定教学计划，精心设计教案，加大对环保知识的渗透教育，使环境教育与课堂教学融为一体，潜移默化。如三年级的综合实践活动课就是研究“神奇的叶子”使学生既增长知识，又开阔视野，激发他们的环保热情。每学期末，教导处都结合教材内容设计环保知识答卷，把环保教育纳入到规范化的考评范围之内。例如，自然教学中，认识空气、声音、水、电、动物时，老师结合进行减少污染，噪音，节约水，电，保护珍稀动物等方面的教育。语文教学中，针对教材特点，不失时机地进行环保教育。例如，六年级的语文老师在上《鸟的天堂》一课时，引导学生了解到大榕树为鸟类提供了栖息，繁衍的生存空间，鸟类又为大榕树的枝繁叶茂提供了养料，当地农民不许人捉鸟，使大榕树成为真正的鸟的天堂。也因此，这里成为一处旅游景点，促进当地经济的发展。通过这些因果的连锁关系，使学生懂得了保护生态环境的重要意义。美术教育中，引导学
f生认识美，感受美，从而激发他们创造美。例如，三年级美术老师带学生参观兰园之后再作画，使学生深切感受到花草树木给我们的环境带来了美，从而提高他们爱护花草树木的自觉性。通过学科“润物细无声”的环保知识渗透，使学生从中获得丰富的情感体验，促进自发的环保行为。3、学生喜爱的多彩活动学校提出环境教育三大理念：1、“四个做起”：保护环境从我做起，从身边做起，从小事做起，从现在做起。这是环境教育的起点。2、“两个保护”：保护环境就是保护人类自己，这是环境教育的出发点。3、“两个需要”：环保需要实践，需要创新。大队部倡导“绿色三步曲”并把要求上墙：1、学好环保知识。2、养成环保习惯。3、参加绿色行动。上学期，少先队大队部针对创建“绿色校园”的目标开展了“我绿色同行”环保教育系列活动。“争当环保小卫士”活动，用实际行动净化、美化校园环境。此项活动的开展使校园中主动拣纸、拣杂物的多了，乱扔乱弃的少了，少先队大队部还利用红领巾广播、校园宣传栏等阵地，大力宣传，以点带面，从而增强了全体师生的环保意识。我们还在全校开展“美化我校园，人人出份力”的公益性劳动活动。全体学生从细微处入手，不放过每一个角落，用实际
f行动使我们的校园更加整洁、美观。一年级的小朋友在课间自觉地拿着抹布，擦拭花坛边上r