乐师：听完这部分音乐，这段音乐给你的感受是什么呢，你觉得应该用怎样的力度去演唱呢。生：这个时候明明刚进入梦乡，还在想象自己到底会到哪里能看到些什么，所以我觉得用“较弱mp”的力度，充满遐想的情绪演唱。师：说得很好，让我们带着这样的情绪跟着老师来学习吧，这是一首愉快的梦，请孩子们开心一点，面带微笑来演唱。（教师弹琴，学生唱）同学们学的很认真，请同学们注意坐姿加进歌词轻轻的再唱一次吧。
②学习歌曲第二部分师：我们坐着这艘梦之船，在蓝色的海洋上轻轻摇荡，会看到什么呢？（教师马上点击课件播放第二段音乐。）看到了什么？生：椰子岛。师：明明看到了椰子岛，很开心，他还在招呼他的小伙伴们快来看这美丽的椰子岛呢。（教师演唱喂，你快来看，那就是神奇椰子岛。）孩子们，你们也带着愉快的心情，来呼唤你们的小伙伴吧。（学生唱这句歌词，）看，那神秘的椰子岛就出现在我们的眼前，这时候你的心情有什么变化？这里又该怎么唱呢？生：我的心情是激动的，我觉得应该用“较强mf”的力度、激动的心情演唱。师：好，
f孩子们，让我们带着这样的心情再来呼唤你们的小伙伴吧。（教师弹琴，学生唱）照这样学习第二段。
3、集体唱、师生接龙唱、男女生对唱。4、为歌曲加入伴奏（拿出打击乐器，敲在强拍上，教师示范每种打击乐器的击法，师生共同演绎，下面的同学随节奏摇晃身体，演唱小结孩子们，今天我们伴着优美的音乐度过了愉快的40分钟，在快乐的歌声中结束了今天的音乐课，老师祝愿你们今天晚上也能做个愉快的梦，并希望能把你们做的梦带进歌曲唱一唱，同学们，再见！（播放音乐，孩子们出教室。）
fr