四年级上册音乐《愉快的梦》教学设计
教学目标：1、能学会演唱歌曲《愉快的梦》，体验歌曲美好的意境
2、能积极参与想象活动，体验音乐的情感。
教学重难点：学会合唱歌曲《愉快的梦》，并体会其意境。
教具：电子琴、多媒体课件
课前准备活动
师：同学们，今天我们第一次来录课室上音乐课，紧张吗？（生：紧张）那好，我们做一个小游戏来放松放松吧！这个游戏的名字就叫做“请你跟我这样做”师：请你跟我这样做（师拍打简单的节奏，2468各敲一条）生：我就跟你这样做（学生敲打）
教学过程：
1、导入：师：和同学们配合过后，我觉得你们真是很能干，精气神很好，看来昨晚上休息得很好，你们有没有做梦呢？（有的学生说做了，有的学生说没做）师：梦见我了吗？生：（笑）没有。师：还记得是什么梦吗？可以和大家分享一下吗？生：昨天晚上我梦到我和妈妈爸爸到科幻公园去玩，很开心。生：昨天晚上我梦到我的牙齿全部掉了，好害怕哟。师：恩，孩子们做的梦呀，有的是美梦，有的是奇怪的梦，有一个叫明子的日本小朋友，昨晚也做了个梦，想不想知道他做的什么梦？但明子给我们同学们提了一个要求，让我们来看看吧！
课件展示你们的梦境真美妙，同学们，让我把我的梦唱给大家听听吧！在听的时候可要注意了，我都梦见些什么？
师：同学们，你们都知道明子梦见了些什么了吗？
生：海洋、小船、椰子岛、小矮人……展示课件（海洋，夜空）
师：这真是一个美丽的梦境，孩子们，你们能不能从明子的歌声中感受到他此时的心情师怎样的呢？让我们再次聆听一下。（开心的、兴奋的、
f激动的、愉快的。）
2、新歌教学。师：同学们说的真好，让我们带着愉快的心情来学习这首歌吧！（1）感知八六拍师：老师把这首动听的歌曲的歌谱展示在屏幕上了，孩子们看看，能找到这首歌的拍号吗？生：找到了，是八六拍。师：谁能说出八和六分别表示什么呢。生：以八分音符为一拍，每小节有六拍师：孩子们，请你们想想，我们能用怎样的动作来表示这六拍呢？学生开动脑筋，积极发言，有拍手的，有跺脚的，有拍肩的等等。老师念节奏，学生用不同的动作来拍击八六拍。
2认识换气记号师：除了八六拍，还有一个新的音乐记号，叫做换气记号，它提醒我们在这里要换一口气再唱，换气也叫偷气，换气要轻、快，不要被别人发现，用鼻子和嘴巴轻快的吸口气。
（2）学唱歌曲
①学习歌曲第一部分。师：孩子们，让我们拍着手再次走进明明的梦乡吧。拍着节奏听第一部分音r