认识它们吗？多媒体课件出示“谁、长、短、把、伞、兔、最、公”8个生字。2指名认读。三、再读课文，巩固生字1．师导学，提出阅读要求：1在课文中画出会写的生字和会认字，把要求会认的字多读几遍，加深印象。2想一想，儿歌主要讲了什么内容？2．学生按要求再次自由读课文。3．指名读课文，交流儿歌的主要内容。预设：这首儿歌告诉了我们六种动物尾巴的特点。4．指名分段读文，巩固识记生字。5．齐读课文。四、辨认字形，指导写字1．出示“我会写”的字：长、比。认读、组词。2．指导观察：“比、长”。这两个字都有一个共同的笔画“竖提”。3．学习新笔画：“竖提”，书写时，注意与“竖钩”的区别。
f4．观察每个字在田字格中的位置，让学生说说自己的发现。预设：“比”字的第四笔是“竖弯钩”，落在竖中线上；“长”的“横”要落在横中线上。5．指导书写“比、长”两个字时要注意字的书写笔顺。“比”的第三笔是“撇”；“长”的第一笔是“撇”，第二笔是“横”。6．学生描红，一边描一边记住每一笔在田字格中的位置。看谁写得正确美观。五、作业布置1．熟读课文。2．把“比、长”书写在拼音生字本上。
3观察自己喜欢的小动物，并查找相关的资料，了解它的尾巴的作用。
fr