6《比尾巴》
第一课时一、教学目标（一）知识目标：1、认识11个生字，会写2个字。2、学会一种笔画：竖提“し”3、认识两个偏旁：八字头“八”，提手旁“扌”。（二）能力目标：正确、流利地朗读课文，理解课文内容。（三）情感目标：了解一些动物尾巴的特点。二、教学重点：认字和写字，练习朗读。三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁。读好课文中的问句。
教学过程
一、激趣导入，揭示课题1．识字游戏“摸尾巴”。1导言：同学们喜欢做游戏吗？快拿出你的小手，我们来做个摸身体的游戏吧！摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的头发，摸摸你的尾巴……预设：生疑惑，我们没有尾巴啊？2导学：我们人类没有尾巴，那谁有尾巴呢？动物。你知道哪些小动物有尾巴吗？它的尾巴是什么样的？学生自由说自己知道的有关小动物尾巴的资料。3小结：同学们的知识可真丰富，知道这么多有尾巴的动物。2．板书：“尾巴”，识记生字。
f1指名读词。2指导学生观察拼音。发现“巴”没有声调，读轻声。师补充：要读得又轻又短。3指导学生记住字形。导学：你还有什么办法记住“尾”和“巴”这两个字？3．过渡：动物王国里有尾巴的动物可多了，前两天，它们进行了一场大比赛呢！它们要比什么呢？板书：在“尾巴”前加上“比”4．认读课题。1指名读课题。2导学：这个“比”字也是我们今天要学习的生字，你有什么好办法记住它？二、初读课文，识记生字1．过渡：想知道哪些动物参加了比赛吗？赶紧来读读课文吧！2．提出自读要求：1边读边看插图，不会的字可以看拼音，注意把每个字的音读准确。2找一找有哪些小动物参加了比赛，用横线画出来，借助拼音多读几遍。3．学生看图借助汉语拼音自由地轻声读课文。4．教师引导学生交流参加比赛的小动物。1根据学生回答，课件出示相应的带拼音的词语和图片。2多媒体课件播放小动物们的话。我的尾巴长。我的尾巴短。我的尾巴好像一把伞。我的尾巴弯。我的尾巴扁。我的尾巴最好看。并依次出现小动物的名字，请学生大声喊出它们的名字。齐说、指名说。5．去掉图片认词语。
f导学：现在，小动物们的照片不见了，你还能认出它们的名字吗？自由读齐读6．去掉拼音开火车读动物的名字。组织学生争当小老师教学生读。1读好带轻声字的词。兔子鸭子猴子2加手势读好“松鼠”：“松”是平舌音，“鼠”是翘舌音。7．多种方法，识记生字。1导学：瞧，字宝宝从词中蹦出来了，你还r