十门）
公共基础课
专业基础课与专业课
学位考试课程（四门）
公共基础课
专业综合课
理工、经管类大学英语、高等数学
本
科
外语类
第二外语、大学语文
人文、艺术类大学英语、大学语文
八门
大学英语、高等数学第二外语、大学语文大学英语、大学语文
两门主干课
②高中起点专科
层科类
次
主干课（十门）
公共基础课
专业基础课与专业课
理工、经管类专
人文、艺术类科
外语类
大学英语、高等数学大学英语、大学语文第二外语、大学语文
八门
注：a主干课和学位课均应在专业培养计划中注明；
b专科的管理类行政管理、工商行政管理专业公共基础课为大学英语、大学语文；专升本的经
管类公共人力资源、行政管理专业主干课和学位课的公共基础课为大学英语、大学语文。
c根据学位授予条件要求，专升本学生若申报学士学位，必须参加学位课程统一考试。其中大
学英语为广东省组织的学位外语水平统一考试，其它为学校组织的统一考试。
（5）同一专业不同学习形式（业余、函授），其课程总学时和学分实行统一要求。主干课中大学英语、高等数学的函授面授时数应约为该课程总学时的23，其余主干课函授面授时数应不少于该课程总学时的12，非主干课函授面授时数应不少于该课程总学时的13；对于业余专业各课程的面授时数应不少于该课程总学时的23。
（6）外语与计算机应用能力培养为保证英语学习不断线，非英语各专业均尽量安排选修专业英语课程。非计算机类各专业除在公共基础课程中学习计算机和网络知识外，还应加强计算机应用技术能力培养，建议理工类专业开设高级语言程序设计课程、CAD课程，其余专业开设数据库应用课程等。5教学计划中要落实和加强实践教学环节的安排成人高等教育培养的目标是应用型人才，因此在培养方案中：知识、素质、能力三个方面应重点加强能力（技能）的实践教学培养。要求各专业在教学计划（培养方案）中除安排毕业设计、课程设计之外，还要落实实习、调研、实操、实训等环节，不允许为了经济效益减少甚至取消实践环节。有条件的单位，在安排专业课程时，要把实操技能考证或职业资格考证的内容与课程相结合，
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f为学生获取“双证书”打下良好基础。为此，各办学单位应根据本专业特点，联系建立较为稳定的实践、实习、调研基地，以满足教学实践环节的需要。
四、制订培养计划的注意事项1培养计划由继续教育学院统一组织和归口分类下达到校内各学院组织制定。培养计划的制订应严格按照规定的要求和规范的r