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农村小学“经典阅读”校本课程开发与利用研究
作为一所及其普通的农村小学，我们以经典阅读作为学校的特色。经典成语是中华民族语言的瑰宝，因它强劲的交际生命力而被人们青睐。开展相关成语的多层活动，通过开发校本特色课程《成语多棱镜》并有效组织学生开展以“七彩成语”为主题内容的各种实践活动。为了更好地开展研究，本人申报了市教科所规划课题《农村小学“经典阅读”校本课程开发与利用研究》被成功立项。（课题编号为C201111273）。课题组扎实开展研究，取得了丰硕的成果。通过开展经典阅读活动，让学生的生活在成经典不断丰富，让学生的生命在阅读中不断丰厚。
一、营造经典阅读氛围，涵咏校园文化的馨香置身于文化校园，你会顿时被这“成语王国”的景色所吸引，只见校园所有的地方都在以不同的姿态呈现着成语：“成语故事苑、成语画廊、成语多棱镜、成语归类版画、成语长廊、成语园地、成语特色板报”，还有“成语大王”评比专栏……尤其是将“八字成语”和“六字成语”的版面挂在学校的显眼位置呈现给学生，让学生每时每刻都以成语为伴，都和成语为友，在耳濡目染中呼吸着成语飘来的芬芳。那读书名言、导读版面、流动书厨，处处散发出浓郁的书香
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气息。果园旁侧的成语版块，选出使用率极高的六字语成
语、八字语成语让学生在休闲时品评。连果园也和成语联系起来，它就成了“成语果园”了！一面面成语橱窗，带来的是艺术的熏陶与文化品位的提升。“七彩成语”的雕塑，带给孩子无形的影响。成语浮雕“孔融让梨、岳母刺字”等让学生在成语中感受中华民族传统美德。分布在校园廊道的120块成语经典故事版面，让学生处处与经典对话。人们不禁要问：不起眼的成语也能成为校园文化特色？孩子们在这样的环境中学习生活，每天徜徉其中，陶醉其中，中华传统文化之根怎能不深深扎进他们的心中。
二、开发经典阅读课程，奠基幸福人生的根本为学生开设“三课”。为了保证学生充分阅读，学校为学生的阅读编制了阅读课程，课程分为晨诵、午读、暮省，为学生的阅读提供了时间保证为学生开设“三课”，即：晨诵课、阅读指导课，阅读盘点课。学生每周有两节晨诵课，星期一下午的第一节课固定为学校的阅读指导课，周周有盘点、月月有盘点。学校制定了“三表”为了更好地保证学生的阅读的有序性和计划性，学校指定了“三表”即：班级学期阅读计划表、班级每周r