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全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用分析
作者：何运花来源：《中国医药科学》2016年第01期
摘要目的研究全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用。方法将60例糖尿病患者随机分为对照组与观察组，各30例，给予对照组传统教育，观察组患者实施全程健康教育模式护理，对比两组患者护理前后的应用效果。结果护理前，两组患者的血糖变化无统计学意义（P005）；护理后，观察组患者的血糖变化、糖尿病知识掌握率与自我管理率均优于对照组；对护理满意度为9667，高于对照组的7667，差异有统计学意义（P关键词全程健康教育模式；糖尿病；护理管理中图分类号R4735文献标识码B文章编号20950616（2016）0119103AbstractObjectiveToi
vestigatethewholehealtheducatio
modeli
diabetescarema
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tapplicatio
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t我国当前的糖尿病发病率在日渐上升，临床上治疗该病的方法主要为在常规治疗的同时加强护理干预，主要运用健康教育的护理模式1。但有研究发现，以往传统健康教育虽有效控制患者血糖水平，减少并发症的发生，提高患者的生活质量；但护理效果较片面、护理时间较短，对患者的病情控制达不到全面性和持久性，存在一定的弊端2。而最新出现的全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用，有待研究3。我院在传统教育护理的基础上对糖尿病患者进行全程健康教育，并对其做了深入研究，现报道如下。1资料与方法11一般资料
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选择2013年4月～2014年4月收治的60例糖尿病患者作为研究对象，经实验室检查均确诊为糖尿病，随机分为对照组与观察组，各30例。其中观察组男19例，女11例；年龄35～72岁，平均（482±122）岁。对照组男20例，女10例；年龄36～73岁，平均（493±121）岁。两组患者r