《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品。把春景描写得那么美好，是凭借自然景物柳树，歌颂了春天。美好的新春，充满了勃勃生机，激起了诗人喜悦的心情。4．把你看到的春天柳树的样子说说。5．板书课题。“咏柳”是赞美柳树的意思。（从图入手，激发学生的学习兴趣）（二）读诗理解诗意1．出示生字卡片，指名读。2．借助拼音自读诗歌，要求读通顺。3．检查读的情况：指名读、小组齐读、互相推荐读。4．教师范读。5看插图，读课文，想一想每句诗说的意思是什么6．把不懂的词语画出来，然后提出不懂的词语。7．互相讨论解释不懂的词语：“碧”，绿的意思。“妆”，打扮的意思。“垂”，东西的一头挂下来。8．理解第一、二句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”1通过看图，看柳树的整体和它的枝条。了解全句的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去像碧玉装饰成的一样。从树上垂下来无数的绿色柳条就像绿色丝带一样。弄懂：“碧玉”是绿色的玉石；“一树”是满树；“丝绦”一种丝织的带子。2指导用欣赏赞美的语气读这句话。9．了解第三、四句。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”1先理解“细叶”“裁”的意思。、2再理解全句的意思。全句的意思是：这细细的嫩叶是二月春风这把剪刀剪出来的呀！
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学
过
程
f10．朗读全诗。学生自由朗读。边读边体会春日柳树的美景。11．背诵全诗。（老师没有过多地设计问题来牵着学生，而是让学生找到有相同兴趣的伙伴一起来解决问题。继续培养学生自主、合作的学习能力。）二、学习《春日》（一）、解介：1、朱熹：南宋思想家，教育家，文学家。2、春日即在春天里。（二）、初读，读通诗意1、自读全诗，再抽读。2、分小组讨论学习；读懂了什么，不懂的作上记号，勾出不理解的词。3、交流：提出不懂的词，板书，查阅字典理解。胜日：即晴日，天气晴朗的好日子。寻芳：游览、赏玩美好的风景。泗水：水名。滨：水边。光景：风光景色。一时：形容时间很短。新：新鲜、奇丽。4、由词意思考：诗人在什么样的天气，到什么地方去游览，他的心情怎样？5、整理出前两句的意思：在天气睛朗的日子里，诗人到泗水河边寻找春色，啊，到处一片焕然一新。6、说说你从一二句中体会到了什么？再指导朗读。7、运用同样的方法学习3、4句。（1）自读、勾出不懂的词，讨论，交流解词，再解意。等闲：平常、随便。识得：认识。东风：春风。万紫千红：形容百花争艳的景色。总是：都是。诗r