协调一致，政通人和。教师间和谐团结，共同提高。师生间平等民主，教学相长。部门间积极协和，同构共进。
─13─2领导与管理文化。重视“学校管理方式”的确立和学习型组织的建设，树立“管理即服务”的观念。3教师与教学文化。倡导讲大气、讲品位、讲合作；弘扬人文精神，合作精神，敬业精神，创新精神，教师尊重理解学生，既注重科学教育，更注重人文教育。4学生与班级的文化。
f以“文化”为切入口，以德育为核心，通过环境信息、课程、时空，以活动为载体建设高品位的班级文化。
5校园与环境文化。
以“文化品位，现代信息，人文精神”为理念，着眼于环境文化氛围对学生的熏陶和感染，将现代文明气息与传统文化底蕴有机渗透，让学生时时处下都感受着学校文化。继续加大投入，做好校园文化建设的整体规划，让校园的每一个角落都体现育人的功能。
6组织丰富多彩的校园文化生活。
积极开展第二课堂活动，丰富学生的课余生活，培养健康的爱好，掌握体育、艺术、科技创新的技能，发挥他们的特长，认真组织好校运会、艺术节的活动，让全体学生参加，以丰富学校的文体活动，形成一种校园高雅的文化。
7、打造数字校园，实现教育信息化
─14─1、加强硬件配置，塑造校园信息化环境
积极开展基于网络的校园文化建设。建立教研组、班级、探究性课程主页，教师、学生个人主页及各种专题论坛，使网络成为校园文化和道德教育的新阵地。
逐渐为教师使网络提供便利条件，教室配备现代教育技术设备，整合提升学校网络系统，完善校园网，整合多功能室、办公室、多媒体教学、电子邮件管理等多项应用系统，提升学校信息管理水平。
2、加强师生信息素养的提升，为信息化资源的有效运用奠定基础
建立教师现代教育技术使用的培训模式和教师在现代教育技术下的发展模式，形成一套较完整的利用现代教育技术进行教育教学改革的策略。
把现代信息技术运用作为教学基本功训练的重要内容，并纳入教师考核。
f成立课外计算机兴趣小组，以多种方式提高学生的信息素养。
3、充分利用校园信息化优势，实现教育教学资源的高度共享
开展网上备课、网上教学、网上辅导，利用校园网与学生、家长交流、答疑。
营造学校互动的网络平台。
4、发挥校园信息化功能，促进学校管理的高效运转实现学校信息化管理，逐步扩大学校管理的无笔化、电子化、智能化的范围。构建校园网中的教育教学管理平台，促进教育教学管理的科学化、规范化、过程化，提高管理的质量。四、保障措r