性。9、精心设计问题，激发学生的思维。10、精心设计板书，板书要注重实效性，做到教学内容、重点、一目了然。11、课堂小结简明扼要。12、课内练习题、作业设计要富于典型性，为学生的思维发展提供拓展的空间。13、教案字体工整规范；签字及时。少一次扣02分。
课上课50分×5
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f14、教学反思写得全面，有一定的目的性、深刻性和批判性。15、副课是否有教案。少一课时扣05分，少一门扣8分。16、积极参加教研活动。培训、集体听、评课缺一次扣05分。17、承担省、地、县、乡、校观摩课加5、4、3、2、1分，小学校每校只计2节，大学校每校只计3节。18、应用远教设备上课每周不少于2节，少一节扣025分。1、本数是否齐全（少一本扣05分）。作业50分×252、封面统一、书面整洁，作业本保护好。视其情况打3、2、1分。3、批改次数达到规定要求，作业少一次扣02分4、批改及时、正确、认真。一小题一勾或一叉，有多题一勾（或一叉）一次扣05分，错批、漏批一处扣05分。5、批语具有启发性、指导性、针对性（作文、周记三批缺一项扣1分）；素质教育批语每生不少于2次（少1次扣1分）6、书写工整、规范、美观。7、错题及时订正，准确率高。8、三年级以上作文、小练笔平均每周要批改一篇。日记每周2篇，教师要查阅。作文、周记少改一篇扣05分。9、按时进行知识测评（测评少一次扣1分）。1、教学容量合理，内容安排科学，正确。课堂教学评价考核59100×52、教学目标、内容符合课标（大纲）要求，符合学生的年龄及心理特征。3、能适当补充相关的材料支持学生学习；并能够依据教学内容适时拓展。4、教师能创设教学情境，调动学生的积极性，激励学生学习。5、合理利用设备、教材、试听媒体使学生多种感官参与学习。6、恰当运用各种激励手段，营造民主、平等、和谐、积极向上的课堂气氛。7、优化问题的设计、分析和解决，为学生自主发展提供时间和空间8、组织多种形式的教学活动，使学生主动参与学习。9、在教学中注重学法指导和自学指导，指导学生自我评价。10、倡导学生大胆质疑，培养学生问题意识。11、鼓励和容纳学生发表不同意见和独创性的见解。12、组织学生进行研究性学习。13、学生注意力集中，课堂气氛活跃，兴趣浓厚求知欲强。14、学生参与广，能够进行有效的合作，平等交流。15、学生能不断地提出问题，积极思考、分析问题，思维得到发展。16、不同层次的学生有所收获，水平有所提高。17、知识传授正确无误，r