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新课改背景下提高初中英语教学有效性的策略
作者：许爱娟来源：《新课程中旬》2017年第02期
摘要：随着教学改革的不断深入，初中英语出现了本质的变化，所取得的成绩是十分显著的，但同时也存在着很多历史遗留问题，影响了初中英文教学的有效性，将从当下初中英语教学现状出发，对教学中存在的问题进行分析，并提出新课改背景下提升初中英语教学有效性的具体措施。关键词：新课改背景；初中英语；教学有效性英语作为学生初中阶段学习的一门基础性学科，重要性对于学生而言不言而喻，尤其是随着近些年社会的不断进步发展，英语成为最通用最有国际性的语言，但是反观当下的初中英语教学，教学效率低下，学生的英语能力无法进一步提升，因此，在新课改背景下，教师加强对初中英语教学的有效性策略研究十分必要。一、当下初中英语教学现状初中英语作为学生英语学习的基础，其对于学生日后的学习与发展都具有重要意义，但从现下的初中英语教学现状分析，学生的英语学习效率比较低下，对于英语学习的主动性也不高，这严重影响了学生英语能力的提升，具体来说，现下的初中英语教学主要存在以下三个方面的问题，首先是教学理念问题，自从英语新课程标准推行以来，在初中英语教学中就一直强调英语教学的双重性，也就是人文性和工具性，同时学生除了要掌握基础的英语知识外，还要具备听与写以及英语交流方面的能力，但是很显然，现下的英语教学并没有做到这些。其次是教学方法问题，现下很多教师在教学过程中，都将自身当作是课堂的主角，把学生当成观众，学生的英语学习就如同看电影一般，水过无声、雁过无痕，大梦一场后，学生对知识就忘得差不多了，同时在教学中也很少与学生进行交流，在这种教学模式下，学生的兴趣与能力都无法提升。最后教学评价问题，在现下的初中英语教学中，教学评价以试卷为主，在这种考试评价只对学生读与写做出了考核，其他能力就被忽略，而这也成为现下英语教学的一大弊端，因此，在新课改背景下，教师加强对初中英语教学有效性策略研究迫在眉睫。二、新课改背景下提高初中英语教学有效性的策略1转变教学理念，综合能力训练在新课改背景下，若想提高初中英语教学的有效性，首先教师就要转变教学观念，从宏观的角度出发，加强对教材的把握，采取学生比较容易接受的方式，根据学生能力的不足，对学
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生进行综合能力训练，进而实现初中英语教学人文性和工r