感觉；课堂敢放能收，有大师的风范，讲出了自己的风格，利用直观精美的课件及丰富的教学知识将枯燥乏味的内容变得活灵活现，极大地激发了学生的兴趣，习题配备有梯度和针对性，充分显示了其深钻细研的精神；问题设计有助于培养学生的发散性思维，对培养学生的创新能力大有益处；层层递进，较好地分析了人物的性格，引领学生学会求真，
总之，这次教学公开课达到了我们预期目的。参赛的中青年教师以他们成功的课堂展示向我们证明了这一点，希望在今后的教学中，全体教师能够学习他们的优点，发扬他们的成绩，克服不足，使我校的各项教学活动再上一个新台阶！
二、不足1只注重知识的讲授，不注重学生对知识的使用与实际生活的联系。知识讲解有余，学生参与较少，参与强度不够，学生动手练的时间太少，不能让学生真正动起来，真正兴奋起来，思维真正紧张起来。在面向全体学生方面，个别教师做得不够。提问的学生基本上固定在几位学生身上，忽略了对其他学生能力的培养。无论学生回答的好坏都要给予恰当的鼓励，尽量不要直接否定。
f2语调单一，枯燥乏味，缺少情感和幽默，缺少启发性语言，这样就很难达到师生互动。要注意肢体语言、表情语言和眼神中传达出的语言，并要注意非课堂教学语言的运用。
3使用多媒体的水平还需要提高。关键是要用得恰到好处，避免生搬硬套，有些课件动漫效果和声音与课不和谐。
4课题讲解要规范，以培养学生良好的做题习惯。5在教学过程中，教师是组织者、是引导者、是参与者和评价者，要把自己定位在是学生学习的伙伴、朋友的位置。这样，上课时，老师和学生们自然而然的就轻松愉快了很多，课堂气氛也就活起来了，学生也就动起来了。解决好预设和生成之间的关系，只有对生成的问题拿捏的准，处理的及时、恰当、到位，才能凸显我们的个人魅力和风格。6教书育人是我们每个老师的责任和义务，完整的课堂应该是知识、技能、思想教育三者有机统一，否则，这节课就会有残缺。7老师应该讲什么、怎么讲？学生应该学什么、怎么学、学会什么，这些都是教者认真思考的问题。三、几点感想1小荷初露，馨香四溢。尽管这次作课的老师多数为二十一中的年轻教师，但你们的一招一式已表现出今后良好的发展态势，不久的将来，你们将成为学校教学的骨干和中坚。
f2成功的好课应该是真实的，真实的就是生动的。鲜活的生命必将打造出生命化的课堂。
3如果一节课的灵魂失去了翅膀，那么也就意味着生命失去了方向。
靠山镇尖r