说话找来一套桌凳把程浩然领进了自己的班级让他坐了下来。程浩然的父母非常感激过年的时候给侯老师送来两条鱼侯老师坚决不收。程浩然的母亲感动得泪流满面说“侯老师我知道像程浩然这样的学生您有一千个理由可以拒绝但您没有拒绝是您给了他一次新的
f机会我们真的很感动。”当然程浩然到班之后没有少给班级带来麻烦作业经常不写时常迟到旷课。班上的科任教师有时向侯老师抱怨不该收这样的学生。侯老师总是心平气和地说“是的我们不该接受这样的学生但学生愿意接受教育总没有错。我们给他机会他不一定会好好珍惜但如果我们不给他机会他不是连想好好做人的一次机会都没有了吗”为了让每一个孩子都能成人侯昌华老师不会让任何一个学生轻易失学。刘婷婷是2013届学生突然有一天就不来上学了电话里得知原来她准备不读书了到深圳去打工。听到这一消息侯老师急了立即调了课赶到刘婷婷家里。侯老师原来以为是刘婷婷因家庭困难而弃学现在才知道是刘婷婷看见周围不少女孩子早早就弃学外出挣钱就心疼爸爸想不读书了外出挣钱养家。她爸爸也认为读书无用很支持她趁早外出闯世界的想法。知道原因后侯老师就磨开了先和刘婷婷磨后又和她爸爸磨磨一次不行就磨第二次、第三次磨到第四次终于把刘婷婷和她爸爸的思想磨通了磨明白了最后刘婷婷又回到了学校。侯昌华老师就是这样一个人他把每一个孩子都能接受正常的学校教育都能健康成长视为自己的一种良知、一种责任、一种义务承担起本不该他承担的责任履行着别人难以做到的义务。他是平凡的他又是伟大的。把爱化为一种艺术前苏联著名教育家苏霍姆林斯
f基有一句名言热爱孩子是教师生活中最主要的东西。德国科学教育学的奠基人赫尔巴特则说使教育过程成为一种艺术的事业。毋庸置疑作为一名教师只有爱学生才能教育好学生。侯昌华老师就是一个善于把爱化为一种艺术的人。2012年侯昌华老师所带的班级是一个普通班一共有57名学生其中独生子女55人、“五特”学生34人。在这样的班级作为一名班主任如果仅仅有爱是不够的还必须爱得巧妙爱得艺术否则就是想说爱你也不容易。侯老师多年来就一直在研究、思考、总结探索新环境下管理班级的策略爱生的艺术逐渐摸索出一套适应当代形势、深受学生佩服的独特经验。正是凭借这种独特的经验才让一个个特殊的班级风平浪静文明上进众口称赞。就让我们追寻侯昌华老师爱的足迹看他是如何关爱学生的吧。侯昌华老师的第一个诀窍就是摸情况。侯老师每接手一个新r